Цель исследования: выявить эффективность использования нетрадиционной техники "скрапбукинг" в формировании художественного творчества у детей 6-7 лет с нарушением зрения.
Ключевые слова: художественное творчество, воображение, скрапбукинг, нарушение зрения, дети 6-7 лет.
В работе анализируются теоретические источники по особенностям формирования связной речи у детей дошкольного возраста. Изучаются особенности формирования связной речи у детей дошкольного возраста. Изучается значение занятий в формировании связной речи у детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
Ключевые слова: связная речь, дети дошкольного возраста с нарушением зрения, особенности формирования связной речи детей с нарушением зрения, занятия по развитию речи.
Статья посвящена проблеме изучения формирования безопасного поведения в быту у детей 6-7 лет с нарушением зрения через проектную деятельность. Раскрыты понятия безопасности и проектной деятельности.
Ключевые слова: безопасность в быту, дети 6-7 лет, с нарушением зрения, проектная деятельность.
Для детей подготовительной к школе группы с нарушениями зрения.
Задачи занятия:
В статье описывается проведение диагностики и игр на развитие мышления детей подготовительной группы с задержкой психического развития.
Ключевые слова: мышление, ЗПР, дидактические игры.
В статье раскрывается содержание формирования словаря детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, а также возможность использования интерактивно-дидактических игр, разработанных на основе мультимедийных технологий, в работе по обогащению словаря детей.
Ключевые слова: задержка психического развития,словарь, лексика, интерактивно-дидактические игры.
В настоящее время, традиция семейного чтения практически исчезла, так как, многие родители слишком заняты и не могут уделить время чтению, предпочитая отдыхать за экраном телевизора или компьютера.
Одно из важных преимуществ чтения книг - положительный эффект, что оно оказывает на наше мышление. При чтении мы больше размышляем, чтобы понять идею произведения. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает грамотность.
Основная цель мастер-класса: направить педагогов на создание системы эффективной работы по использованию наглядного дидактического материала, по курсу "Мир Белогорья, я и мои друзья".
Цели: