Конспект занятия для детей младшего дошкольного возраста "Спасем деревья на нашей земле"

Задачи:

• способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе;
• обогащать представления детей о растениях;
• учить узнавать деревья на картинках, различать их, называть;
• формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Ход занятия

Вводная часть

Дети сидят на стульчиках перед педагогом.
Педагог: Ребята сегодня я пришла в группу и услышала звуковое письмо давайте послушаем.

Включается письмо: слышны вздыхания "Дорогие ребята, Ох, помогите пожалуйста. Я давным-давно расту далеко в лесу, около реки. Мои корни пьют грязную зараженную воду, мой ствол дышит грязным воздухом, мои ветки не растут вверх, а листья стали серого цвета. Ничего меня не радует, потому что я себя плохо чувствую.

Люди плохо обращаются с нашей землей, они везде разбрасывают мусор и его не убирают за собой. Помоги же вы мне ребята, освободиться от мусора и спасти нашу землю…".
Педагог: Ребята как вы думает, кто к нам обращается? (дерево)
- Почему вы догадались, что это дерево? (у дерева есть корни, ствол, ветки, листья)

- Что случилось? (ответы детей)
- Вы хотите помочь спасти дерево и нашу землю? Как мы это сделаем? (надо убрать мусор)
- Какой бывает мусор и откуда он берется?

Просмотр презентации

Педагог на экране рассматривает, какой бывает мусор и как его убрать (разделить).
- Итак ребята мы узнали откуда и какой бывает мусор. Но прежде, чем нам отправиться в путь нам надо хорошо подготовиться.
- Кто помнит, какой мусор бывает, и в какой контейнер для переработки его надо собрать?

Настольная игра на сортировку мусора
Педагог: Хорошо ребята это мы с вами выполнили. Ребята, а если вдруг получится так, что пока мы идем спасать дерево, наступит ночь и нам придется на ощупь искать предметы мусора. Сможем ли мы узнать?

Игра "Узнай на ощупь предмет, и из какого материала он сделан?"

- Ребята, а вы знаете как выглядит дерево, какие вы вообще знаете деревья? (береза, дуб, клен, ель, рябина)
- Вы сможете по картинам (фотографии) узнать деревья?
На столах на подставках расставлены фотографии деревьев. Педагог предлагает найти заданное дерево. Поиск детьми заданного дерева.

- Ребята посмотрите здесь на коврике лежат прошлогодние темные листья, которые упали с деревьев, давайте мы их поднимем и отнесем к своему дереву.
Звучит музыка, дети выполняют задание: относят свой лист к заданному фото дереву.
- А давайте темные листья превратим в красочные. Сейчас какое время года? (Весна)
- Весной какого цвета листья на деревьях? (зеленые)

Предлагается сесть за столы и по трафаретам раскрасить листья. После выполнения дети также разносят листья к своему дереву. (кленовый лист к клену и т.д.)
- Ребята мы достаточно с вами подготовились, чтобы отправиться в лес спасать деревья. Отправляемся? (Звучит музыка и дети за педагогом по дорожкам идут в лес)

Дети попадают в "лес", где чахнет дерево, а вокруг него разбросан мусор.
Дерево вздыхает: Ох, ребята здравствуйте. Как же я себя плохо чувствую. Видите, что вокруг происходит? Помогите же мне. (педагог с детьми здоровается с деревом)
- Ребята поможем дереву, почистим землю от мусора? (Дети достают контейнеры и под музыку раскладывают мусор сортируя его по материалам)

Дерево: Ох как хорошо дышать чистым воздухом, пить чистую воду из речки, веточки теперь могу свои расправить, листики стали лучше расти и зеленеть. (Дети радуются)
- Ой ребята что-то мне жарко и дымом запахло… Ой ой ой горюю! Спасите, помогите! Звучит тревожная музыка. (Педагог несет ведро с водой и имитирует тушение огня)
Педагог: Ребята, а откуда же огонь взялся мы же ни чего не поджигали? Нет у вас спичек? Откуда же огонь?

Дерево: Ребята, а огонь взялся от стеклянного мусора, когда лучи солнца попадают на стекло, оно начинает греть сухое дерево, траву и возникает огонь!
- Вот еще какая опасность от мусора! Но вы большие молодцы, что помогли мне и меня спали и воду очистили, и землю от мусора.
Педагог: Ребята нам пора возвращаться в детский сад. А дерево пусть дальше растет. (Включается музыка дети возвращаются по дорожкам в детский сад)