Музыкально-тематическое занятие в подготовительной группе "Весна пришла"

Главная » Детский сад » Конспекты занятий

Программное содержание:

Развивать умение выполнять движения в соответствии с ритмом и характером музыки;
Развивать творческую активность в игре на ДМИ.
Закреплять навыки различного по длительности вдоха и выдоха.

Развивать мускулатуру губ, щек, подвижность языка
Упражнять в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз, слышать повторяющиеся звуки.
Побуждать выразительно исполнять знакомые песни.

Ход занятия

Дети заходят в зал, останавливаются в кругу, поют песенку-приветствие.

Муз.рук.:
Вот и дождались мы весенних теплых дней.
Проснулись реки ото сна
И птиц уж слышно щебетанье
И снова к нам пришла весна,
Ее мы чувствуем дыханье.

- Вы, ребята, рады весне? (дети отвечают)
- А кто в лесу радуется весне? (На экране весенний лес с животными, фонограмма пения птиц)
- Давайте мы с вами с вами изобразим некоторых животных.

Музыкально-ритмические упражнения

"Медведь" - ходьба вперевалочку"
"Зайчик" - прыжки на двух ногах,
"Ёжик" - топающий шаг.

Муз.рук.: Давайте, присядем и послушаем звуки весеннего леса. (Фонограмма звуков весеннего леса)
- Что вы услышали? (весенняя капель, журчание ручейка, гомон птиц, стук дятла, шум дождя)
- А какими музыкальными инструментами можно изобразить звуки весеннего леса? (ответы детей)

Весенняя капель - треугольник.
Журчание ручейка - колокольчик.
Гомон птиц – бубен.
Стук дятла– деревянные ложки.
Шум дождя – маракас.

- На всех этих музыкальных инструментах вы умеете играть, выбирайте любой.

Игра в оркестре

Муз.рук.: Вот как много разных звуков в весеннем лесу и в нашем оркестре. (Дети садятся на стульчики)
- Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с творчеством итальянского композитора Антонио Вивальди и послушаем фрагмент из цикла "Времена года".

Слушание "Весна" А. Вивальди

- Что в музыке вам показалось похоже на весну?
- Какие инструменты вы услышали?

- Какой характер у этого произведения? (Беседа с детьми)
- А еще мы знаем песни о весне, но сначала разогреем голосовой аппарат.

Комплекс развивающих упражнений "Дикие животные"

Артикуляционная гимнастика
«Дудочка»	Побывали мы в лесу, Повстречали там лису. У лисы мордочка острая, Длинная. Вот такая...	Вытянуть губы трубочкой и подержать их в таком положении несколько секунд.
«Заборчик»	Видели за елкой Пробегали волки. Зарычал волчище, Показал зубищи.	Рот открыть, зубы оскалить, длительно произносить звук [Ы].
«Орешек»	А по веткам, скок-поскок, Белка - рыженький зверек. Угостим ее орешком. Смотрите, белка орешек за щеку кладет, а теперь за другую. Вот так...	Кончиком языка упираться то в правую, то в левую щеку, оттопыривая ее изнутри.
«Улыбка»	Под сосной дремал медведь. Как проснулся, стал реветь.	Длительно произносить звук [Р], при этом рот открыть, губы растянуть в улыбке.
Дыхательная гимнастика
«Вдох и выдох»	Услыхал его зайчишка. Задрожал в кустах, трусишка. Он сидит и еле дышит, Даже ушком не колышет. Вот так...	Сделать глубокий вдох носом и медленный выдох через рот, ладони рук положить на живот и следить за его движениями - увеличением в объеме при вдохе и уменьшением при выдохе.
	А мы выпятим животик - Получился бегемотик, А теперь - втяни живот. Похудел наш бегемот.	Руки положить на область диафрагмы, плавно и неторопливо вдохнуть носом и ртом так, чтобы живот выпятился вперёд. Выдох производится через рот плавно. Живот в конце выдоха втягивается. Для контроля ротового выдоха рекомендуется произносить звуки «шшш» или «ффф».
Звуковая дыхательная гимнастик
	Трубит слоненок ту-ру-ру-у Я воду пить не стану-у-у-у-у. А лучше в хобот наберу-у-у И выпущу фонтаном.