Конспект занятия в старшей группе "Путешествие в страну Лего"

Цель: формирование основ инженерно – конструктивной деятельности, коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста

Задачи:
1. Развивать интерес к моделированию и конструированию с помощью конструктора Лего.
2. Закреплять названия деталей конструктора.
3. Закрепить умение составлять симметричные узоры на Лего-плате, по образцу (по фотографии).

4. Закреплять умение конструировать по образцу (по готовой постройке).
5. Формировать навыков сотрудничества при работе в парах.

Ход занятия

1. Круг – "Приветствие"
- Ребята, вы готовы, выполнить все задания? А если они будут сложными?

2. Для выполнения заданий, я предлагаю вам разделиться на пары, возьмите карточки (разноцветные кубики Лего), догадались как надо разделиться? (по цвету кубиков)

3. Первое задание - "Раскраска"

- Мы с вами уже познакомились с некоторыми названиями деталей Лего, узнаем, как запомнили?

Слушайте задание:

• Кубик Лего с 4 креплениями, раскрасьте желтым цветом.
• Кирпичик Лего с 8 креплениями, раскрасьте красным цветом.
• Узкую планку с 8 креплениями – синим.
• Человечка Лего, по вашему желанию.

- Проверьте правильность выполнения задания друг у друга. Молодцы.

Второе задание на планшете

- На прошлом занятии, мы с вами выполняли задание на планшете по образцу. А сегодня, задание будет другое, надо будет выполнить задание по фотографии. Давайте вспомним. Как мы будем выполнять задание? Вместе!
- Ребята в паре, кто сидит справа от планшета, выполняют узор в правом верхнем и в правом нижнем углах планшета. Поднимите руку, кто это.

- А те ребята, кто сидит слева от планшета, выполняют узор где? Правильно в левом верхнем и левом нижнем углу планшета (педагог подходит к каждой паре и уточняет, где будут работать дети).
Затем проверяется правильность выполнения задания у каждой пары.

Физминутка "Строители"

Раз, два, три, четыре, пять.
Будем строить и играть. (Дети выполняют прыжки на месте)
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянуться руками вверх)

Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу – сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем добрый гном! (Приседают)

Третье задание "Постой по образцу"

- Первой паре я предлагаю построить машинку,
- Второй паре – домик
- Третьей паре – самолет.
- Договоритесь, кто что будет делать, да, хорошо, Коля колеса и корпус машины, а Настя сделает бампер и посадит пассажиров. (обсуждаются действия всех пар).

Дети выполняют постройки, затем проверяют, соответствует ли их постройки образцу.

Рефлексия, итог занятия

Вопросы рефлексии:

1. Какое задание показалось вам самым трудным?
2. Какое показалось очень легким?
3. А какое из заданий понравилось больше всего?
4. Вы хотели бы унести ваши постройки в группу, показать своим друзьям?
5. Научите их строить так же хорошо, как строите вы?

- Вы сегодня молодцы, выполнили все задания, справились очень хорошо. Несите их в группу, покажите друзьям, стройте и играйте.