Космическое путешествие "Полет на Марс" для подготовительной группы

Неуверенность, застенчивость и сложности во взаимодействии — частые трудности у детей подготовительной группы, которые требуют мягкой и игровой коррекции. Формат сюжетного путешествия позволяет решать эти задачи естественно и без давления.

Космическое занятие "Полет на Марс" сочетает элементы тренинга и игры, вовлекая детей в совместную деятельность, где они учатся понимать себя и других через проживание ситуаций.

Как выстроить занятие для максимальной вовлеченности

Главная особенность занятия — сочетание сюжетной игры и психологических упражнений. Дети не просто выполняют задания, а проживают роли участников космической экспедиции, что снижает тревожность и повышает вовлеченность.

Важно учитывать:

• постепенное включение детей в активность (от простого к сложному);
• чередование подвижных и спокойных упражнений;
• создание безопасной атмосферы без оценки;
• поддержку инициативы каждого ребенка.

Оборудование для проведения

Для реализации сценария важно заранее подготовить пространство и материалы:

• ватман для коллективной работы;
• фломастеры и художественные принадлежности;
• музыкальное сопровождение (спокойная и космическая музыка);
• "волшебный чемоданчик" с символическими предметами;
• атрибуты для посвящения в астронавты.

Помещение лучше организовать так, чтобы была зона для движения и отдельное место для круга и релаксации.

Сценарий мероприятия

Упражнение "Звездный ком"

Дети придумывают себе имена-псевдонимы астронавтов, либо представляют себя своим именем.

Упражнение "Приветствие – рукопожатие"

Психолог предлагает детям свободно перемещаться по залу и приветствовать друг друга по инструкции:

а) Приветствуем друг друга молча, только жестами, мимикой (невербальное приветствие)
б) Приветствуем друг друга словами (вербальное приветствие)
в) Приветствуем друг друга прикосновениями (тактильное приветствие)

Торжественное посвящение в члены исследователей Вселенной
Дети выполняют торжественное построение, им вручаются символические знаки принадлежности к экипажу астронавтов – исследователей (заранее подготовленные).

Принятие устава космического корабля

Дети предлагают и утверждают правила (содержание устава), которыми они будут руководствоваться во время полета. Придумать девиз.

Упражнение "Создание корабля"

Групповой рисунок – коллективная деятельность. На большом листе ватмана дети рисуют космический корабль.

Дети рисуют космический корабль

Упражнение "Чемоданчик в дорогу"
Каждый из детей называет качество, являющееся ценным для астронавтов – путешественников.

Упражнение "Круг"
С закрытыми глазами дети перемещаются по группе. По сигналу педагога дети должны, не открывая глаз, объединиться в круг. После окончания построения открыть глаза.

Упражнение "Невесомость"
Дети ложатся на ковер и по сигналу педагога напрягаются и сжимаются, затем расслабляются (несколько раз). Достигнув "невесомости" дет "парят" под космическую музыку.

Дети парят в невесомости

Прибытие на планету и встреча с агрессивными жителями

Психолог эмоционально и художественно описывает ситуацию на планете, создавая тем самым определенный настрой у детей. Дети добавляют свое видение жителей агрессивной планеты.
Психолог также сообщает детям, один человек их команды похищен жителями той планеты, также педагог сообщает, что агрессия заразна и очень быстро распространяется. Все члены экипажа уже заразились агрессией.

Совместно отрабатываем приемы отреагирования агрессии и приемы возвращения похищенного члена команды.

Дети играют с инопланетянами

Отправляясь дальше знакомиться с планетой, астронавты извлекают из волшебного чемоданчика качества, необходимые для преодоления агрессивности и оставляют их агрессивным жителям.

Встреча с застенчивыми жителями
Детям нужно найти подход к застенчивым людям и побудить их к сотрудничеству. Отправляясь дальше, дети извлекают из волшебного чемоданчика необходимые качества для застенчивых людей.

Встреча с творческими жителями
Выполняется упражнение "Продолжи рассказ" - дети совместно с жителями планеты придумывают рассказ и каждый член экипажа по очереди продолжает историю.

Астронавты возвращаются на Землю и делятся впечатлениями о путешествии

Рабочие приемы для педагога

Если в группе есть дети с выраженной тревожностью, заранее предложите им "роль наблюдателя", чтобы они могли включиться постепенно без давления.

Используйте музыкальные переходы между упражнениями — это снижает хаотичность и помогает детям легче переключаться между активностями.

Практические советы

Введите "личный символ астронавта" (наклейка или значок) — это усиливает вовлеченность и чувство принадлежности к группе.

После занятия предложите детям нарисовать "свою планету эмоций" — это помогает закрепить прожитый опыт.

Образовательный эффект занятия

• формирование навыков взаимодействия в группе
• развитие способности выражать эмоции экологичным способом
• укрепление уверенности в себе через игровые роли
• освоение моделей поведения в сложных социальных ситуациях
• развитие инициативности и самостоятельности
• расширение социального опыта через проживание игровых сценариев