Цель урока: показать душевную щедрость учительницы и её роль в жизни мальчика.

Задачи:

• раскрыть приемы создания образа героя в художественном произведении;
• совершенствовать навыки аналитического чтения, анализа эпизода, выполнение тестовых заданий по фрагменту текста;
• способствовать взаимопониманию между учителями и учениками, воспитанию уважения к профессии учителя.

Цель:

- обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Виды машинных швов, технология выполнения машинных швов»;

- знакомство с профессией:  швея, закройщик, портной;

- воспитывать бережное, экономное отношение к ткани, внимание к окружающим, любовь к отечественной культуре.

Цель:

• ознакомить с историей отделки юбки – поневы, особенностями  вышивки в России;
• познакомить с современными отделочными метериалами, их использование в моделировании юбок;
• изучить технологию настрачивания отделки;

Работая в сельской местности, мы имеем ряд преимуществ в работе с родителями:

В свете требований ПНП «Образование» возникли предпосылки для кардинального изменения отношения к обучению иностранным языкам в российской общеобразовательной школе.

Предмет иностранный язык, наконец, занимает подобающее ему место среди предметов, обеспечивающих образование и воспитание  граждан новой России.

Древняя истина Аристотеля: «… В нашей власти быть нравственными или порочными людьми».

В раздел «Сложноподчиненные предложения (СПП) с придаточными опре­делительными, местоименно-определительными, изъяснительными» вошли пять уроков с презентациями:

• Строение сложноподчиненного предложения. Подчинительные союзы и союзные слова.
• Строение сложноподчиненного предложения. Схемы СПП.
• Основные группы сложноподчиненных предложений по их значению. СПП с придаточными определительными.
• Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и местоименно-определительными.
• Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.
  

Конспект сопровождается презентацией.

Цели и задачи: познакомить детей с новым видом рукоделия; научить приемам изготовления цветов и листьев из шелковых лент; применять полученные знания и умения на практике; воспитывать интерес к занятиям рукоделием, внимательность, терпение, аккуратность, желание экспериментировать, доводить начатое дело до конца; развивать творческий потенциал, композиционное мышление.

Оборудование: ИКТ(презентация с описанием технологической последовательности), натуральные образцы, ленты, ножницы, иглы, булавки, нитки, заготовка основы для букета, инструкционные карты.

Методы обучения: проблемное изложение, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.