Цель:

• Формирование представлений о воинском долге и верности Отечеству;
• Эмоциональное стимулирование патриотических чувств учащихся через приобщении к воинским традициям;
• Развитие у учащихся умение аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Цель урока:

• помочь учащимся уяснить роль подлежащего и сказуемого в предложении;
• учить использовать пиктограммы для лучшего усвоения отвлечённых понятий;
• учить самостоятельно принимать то решение, которое подходит больше всего именно ему;
• развитие умения вести диалог с учителем, рассуждать.

Возросший в последние годы в школе интерес к проектной деятельности имеет вполне объяснимые причины.

Сегодня, в изменившихся условиях, когда к школе предъявляются возрастающие требования, связанные, в частности, с необходимостью развития у учащихся познавательной, социальной активности и самостоятельности, критического мышления и креативности, умения работать с информацией, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Цель: осмыслить целесообразность принятых в семье подходов к воспитанию послушного ребенка.

Задачи:

1. Выявить типичные затруднения родителей, возникающие в ходе повседневной практики семейного воспитания.
2. Получить опыт разрешения проблемы непослушания детей в результате «погружения» в типичные для семьи воспитательные си­туации.
3. Вооружить участников информацией и навыками, упреждающими возможные воспитательные затруднения.

Цели урока:

Грамматическая: закрепление понятий «текст», «предложение», «слово».

Лексическая: школьные принадлежности.

Цель: формирование знания о процессе макроэволюции в системе органического мира; ознакомление с доказательствами эволюции; использование доказательств эволюции для отстаивания взглядов на реальность исторического развития живой природы; формирование научного мировоззрения при раскрытии картин эволюции органического мира.

Что изучает экология? История развития экологии как науки.

Цель:

1. Познакомить учащихся с новыми терминами:

- Экология,

- Среда обитания

- Биосфера

- Экологическая система

2. Изучить структуру современной экологии.

3. Познакомить с историей развития экологии, как науки

Цели:

1.Ознакомление  учащихся с классом углеводов;  моносахаридов,  дисахаридов,  полисахаридов,  их строении, свойствах,  применении.

2. Формировать умение самостоятельно работать с новыми источниками информации – энциклопедией, интернетом, схемами,  дополнительной литературой.

3.Развивать умения для поиска взаимосвязи между новым и изученным материалом, умения постановки и поиска решения проблем, умения слушать и слышать другого человека.

Оборудование: глюкоза, крахмал, целлюлоза, гидроксид  аммония, нитрат серебра, настойка йода, гидроксид меди (II), спички,  спиртовка,  сахароза.