Методы и приемы активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.

Статья освещает опыт метапредметного подхода к тексту при изучении повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка". Приведены фрагменты учебных заданий, выполнение которых способствует, в том числе, усвоению норм международного гуманитарного права.

Цель:

• расширить представления учащихся об истории возникновения праздника – Дня народного единства;
• восполнить знаний детей о Героях-освободителях земли русской;
• уточнить значение терминов "народное ополчение", "интервенция";
• содействовать воспитанию толерантности, патриотизма, гордости за русский народ.

Цель:

• помочь каждому ребенку выделить стратегию собственной жизни;
• выявить уровень воспитанности детей;
• развитие воображения детей;
• сопоставление меры взаимного интереса к разным точкам зрения.

Цель викторины: расширять знания дошкольников о профессиях взрослых.

Задачи:

• развивать мышление, коммуникативные навыки, пополнять словарный запас;
• воспитывать уважение к людям труда.

Главное в работе над ошибками, добиваться того, чтобы ученик стремился больше не делать их. При отсутствии у детей желания грамотно писать не будет успеха в повышении орфографической грамотности учащихся.

В этом убеждает мой педагогический опыт.

В статье рассматривается и анализируется понятие "любви" как источника духовных сил в жизни главных героев романа Н.Г. Чернышевского "Что делать?".

Приводятся дневниковые записи Н.Г. Чернышевского о любви, семье и отрывки из критических работ современников писателя и исследователей его творчества, посвященные вопросу о любви в романе "Что делать?"

Целью физического воспитания школьника является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Цель: познакомить учащихся с возникновением и распространением звуков.

Задачи:

• формировать первоначальные представления о звуке;
• показать разнообразие звуков окружающего мира;
• организовать деятельность по ознакомлению с возникновением и распространением звука, обеспечить опыт исследования.