Цель занятия: способствование развитию связной речи у детей 4-5 лет, посредством описательного рассказа.

Задачи:

• формировать умение обследовать предмет от восприятия его в целом к выделению существенных признаков;
• закреплять умение составлять описательный рассказ об игрушке - собаке;
• воспитывать у детей умение внимательно слушать рассказы сверстников, не мешать им.

В данной лабораторной работе по биологии для 7 класса представлено задание на отработку материала по составлению формул и диаграмм цветка.

Цель практической работы: закрепить навыки учащихся 5 класса определять географические координаты объектов по карте в атласе, ориентироваться по сторонам горизонта.

Программное содержание:

• познакомить с жилищем наших предков, традициями строительства избы, ее внешним и внутренним убранством;
• познакомить с новыми понятиями: изба, крыльцо, деревня, их назначением;
• обогащать словарный запас детей пословицами, поговорками, загадками;
• продолжать приобщать детей к истокам народной культуры.

В данной статье рассматривается мастерство великого русского писателя - Сергея Есенина и описывается понимание любви в том контексте, в котором его рассматривал сам автор.

Материалы будут полезны преподавателям литературного чтения в начальной и средней школе, а также педагогам дополнительного образования как один из инструментов патриотического воспитания детей и подростков.

Цель: формировать и расширять представления о мебели.

Задачи занятия:

• закрепить представление о мебели, ее свойствах, составных частях;
• умение выделять мебель по различным признакам среди других предметов;
• учить устанавливать причинно-следственные связи между предметом мебели и ее назначением;
• учить отвечать на вопросы развернутым ответом.

В материале представлена итоговая контрольная работа за курс истории России для учащихся 6 класса в 2-х вариантах. Проверочная работа может использоваться также для обучения учащихся

Урок по чтению в 6 классе коррекционной школы направлен на расширение у обучающихся знаний об историческом прошлом России через чтение и анализ художественного произведения С.П. Алексеева "На берегу Невы".

Методическая разработка может быть интересна не только учителям коррекционных, но и общеобразовательных школ.