Цель: обобщить и систематизировать полученные знания о гласных звуках [а], [у], [и], [о], [ы], [э], их артикулировании и звучании.

Задачи:

• закреплять понятие "гласный звук";
• закрепить умение четко артикулировать гласные звуки;
• учить определять звук, подбирать слова (картинки) на заданный звук.

Цель урока: знакомство с личностью Ивана III и углубление знаний об истории Московского Кремля.

Задачи:

• познакомить с личностью князя Ивана III, с освобождением Руси от Монголо-татарского ига;
• закрепить и углубить знания об истории Московского Кремля, его архитектурных памятниках;
• развивать умение работать с текстом.

Цели занятия:

• закрепление представлений детей о зиме и ее приметах;
• расширение и активизация словаря по теме "Зима";
• совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов);
• составление сложных предложений со значением противопоставлений.

Цель урока:

• сформировать у учащихся комплексное представление о понятии "имя существительное" в русском и английском языках;
• повторить морфологические признаки существительных, падежи существительных, объяснить правило "притяжательный падеж английских существительных" и тренировать его использование в речи; формировать навыки аудирования.

Дети с ТМНР часто испытывают трудности в общении, использование обычной речи для них является сложным, если не невозможным. В таких случаях, введение АДК становится важным шагом для обеспечения этим детям возможностью выражать свои мысли и потребности.

Цель: формирование музыкальной культуры детей подготовительной группы путем использования элементов сказкотерапии.

Задачи:

• развивать музыкальные способности: ритмический, темповый и звуковысотный слух;
• совершенствовать певческие навыки: соблюдать точность интонирования, четкость дикции;
• вызывать сопереживание и эмоциональную отзывчивость на музыку.

Цель: создать у детей праздничное новогоднее настроение.

Задачи:

• развивать творческие способности детей;
• способствовать развитию положительных эмоций.

Цель занятия: развитие речи детей.

Задачи:

• развитие процессов психологической базы речи;
• развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной, мимической), координации движений, подражательности;
• развитие слухового, образного восприятия, певческого дыхания, динамического слуха.