Подборка проверочных диктантов за 4 четверть 3 класса по темам:

части речи,

имя существительное,

мягкий знак на конце существительных после шипящих,

имя прилагательное,

глагол,

неопределенная форма глагола,

не с глаголами.

Подборка проверочных диктантов за 3 четверть 3 класса по темам:

• безударные гласные в корне слова;
• парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
• слова с буквой Е в корне, проверяемой буквой Ё;
• слова с двумя безударными гласными в корне;
• непроизносимые согласные в корне слова;
• приставки и предлоги;
• разделительный твердый знак (Ъ).

Ранним летним утром я появился на свет. Меня взяли мягкие, нежные руки моей мамы и поднесли к окну. Теперь я знаю, что то, что я тогда увидел, это было бесконечное голубое небо с легким пухом облаков.

Шли дни, месяцы, тесной стала коляска. Мама старалась предотвратить мое падение из этой коляски.

УМК: "Школа России", авторы учебника: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий.

Цели и задачи урока:

• познакомить учащихся с новым произведением;
• учить детей анализировать содержание прочитанного, выразительности чтения;
• развивать умение слушать художественное слово, способствовать развитию устной речи, наблюдательности, обогащать словарный запас учащихся.

Цель:

• формирование понятия "единственное и множественное число" имен существительных, умения выделять его признаки;
• развитие умений определять число и изменять существительные по числам.

Задачи:

• учить учащихся употреблять в речи имена существительные, классифицировать их;
• изменять имена существительные по числам.

Цель: дать представление об отражении темы природы в творчестве русских поэтов, художников и музыкантов.

Задачи:

• познакомить учащихся с произведениями разных видов искусств, отражающих красоту русской природы, торжество праздников и значимость памятных дней;
• развивать навык выразительного чтения;
• привить интерес к литературному, музыкальному и художественному творчеству.

Цель урока: Создать условия для развития умения анализировать языковой материал, классифицировать слова.

УУД:

• применять орфографические правила;
• проверять написанное, находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова
• уметь определять познавательную задачу;
• ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, условных обозначениях).