Цель:

• популяризация передовых методов обучения, связанных с созданием игрушек и поделок из вторичного сырья;
• стимулирование участия педагогов в созидательной деятельности вместе с детьми;
• демонстрация идей для обогащения развивающей среды новыми материалами.

Цель данной работы – стимулировать развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста, используя технику квиллинга.

Уже с пелёнок малыши стремятся выразить своё восприятие окружающего мира через творчество, используя для этого всё, что попадается под руку. Не всегда это классические художественные материалы – краски, кисти и карандаши.

Часто дети испытывают трудности в пересказывании текста. А ведь этот навык необходимо развивать еще в детском саду. В дошкольном возрасте малышей чаще всего просят пересказать услышанный текст.

Музыка и живопись представляют собой два взаимосвязанных вида искусства, которые, несмотря на свою различную природу, черпают вдохновение из одной и той же жизненной реальности.

Музыка передает эмоции и истории через звуки, в то время как живопись использует цвет и форму для создания визуальных образов.

Работая в городской психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), я часто сталкиваюсь с такой распространенной проблемой у школьников, причем не только младшего, но и среднего звена, как дислексия и дисграфия.

На письме и чтении базируется весь процесс обучения, поэтому данные нарушения сильно мешают детям осваивать программу, делают их "неуспешными" и навлекают на них недовольство учителей и родителей.

Нейрогимнастика – это комплекс упражнений, направленных на стимуляцию работы головного мозга и улучшение межполушарного взаимодействия.

В отличие от традиционных методов физической активности, нейрогимнастика фокусируется на координации движений, развитии сенсорной интеграции и улучшении нейронных связей.

Раннее детство большинства детей проходит в кругу семьи, где забота, воспитание и удовлетворение потребностей осуществляются родителями. Это способствует гармоничному развитию психофизических качеств ребенка.