Обучение детей рисованию в детском саду способствует развитию художественных, интеллектуальных способностей, коммуникативных навыков и формированию эстетического вкуса.

Природа - важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Знакомство ребенка с природой начинается с того места, где он родился и живет. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и очень часто влияют на отношение человека к природе не только своего района, края, но и к Родине.

В процессе модернизации системы дошкольного образования сегодня складываются новые условия воспитания и обучения детей, в том числе и детей с особыми образовательными потребностями.

Сколько неизведанного откроется юному исследователю, когда он с интересом изучает сокровища природы!

Однако эти открытия могут остаться незамеченными, если не стимулировать интерес. Именно для развития способности видеть волшебство окружающего мира необходимы занятия по созданию композиций из натуральных материалов.

Цель:

• популяризация передовых методов обучения, связанных с созданием игрушек и поделок из вторичного сырья;
• стимулирование участия педагогов в созидательной деятельности вместе с детьми;
• демонстрация идей для обогащения развивающей среды новыми материалами.

Цель данной работы – стимулировать развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста, используя технику квиллинга.

Уже с пелёнок малыши стремятся выразить своё восприятие окружающего мира через творчество, используя для этого всё, что попадается под руку. Не всегда это классические художественные материалы – краски, кисти и карандаши.

Часто дети испытывают трудности в пересказывании текста. А ведь этот навык необходимо развивать еще в детском саду. В дошкольном возрасте малышей чаще всего просят пересказать услышанный текст.