Цель: повторить действительные и страдательные причастия, их отличия;

- повторить образование и правописание действительных причастий настоящего и прошедшего времени, страдательных причастий настоящего времени;

- повторить зависимость количества причастных форм от категории переходности-непереходности глагола и его вида;

- познакомить со способами образования страдательных причастий прошедшего времени.

- развитие и совершенствование умения различать действительные и страдательные причастия;

- совершенствование умения образовывать действительные и страдательные причастия, решая орфографические задачи (выбор гласной в суффиксах причастий);

Цель: Развитие ассоциативного мышления, воображения, эмоциональной сферы.

Развитие письменной и устной речи.

Воспитание интереса к предмету, стремления к прекрасному, пробуждение стремления к творчеству.

Оборудование: на столах учащихся лежат репродукции картин художников, наборы цветных карандашей, у учителя подготовлена картина Рылова «Зелёный шум».

Цель: gродолжить обучение коммуникативному общению в рамках данной темы.

Задачи:

• дальнейшее развитие навыков и умений письменной и устной речи – диалогической и монологической;
• учить вести расширенный диалог-расспрос по нескольким подтемам, учить составлять письмо по аналогии;
• тренировать употребление лексики по теме и грамматики в знакомых речевых образцах;
• воспитание уважения к профессиям, культуры общения.

Цель: определение грамматических признаков имен прилагательных.

Задачи:

• Способствовать выработке умения находить прилагательные в тексте, определять их грамматические признаки.
• Воспитание интереса к изучению русского языка.

Оборудование: SMART BOARD, буквы к чистописанию, слова для физминутки, карточки-помощники.

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения рекламы, выявить виды рекламы, возможные цели и задачи, определить роль рекламы в  жизни общества.

Чему должны научиться школьники:

• Выделять  из  рекламного  сообщения  информацию.
• Отделять  достоинства  рекламного  сообщения  от  достоинств  рекламируемого  продукта.
• Запомнить, что  средства  массовой  информации  не несут  ответственности  за  содержание  рекламы.
• Понять, какова  роль  рекламы  для  потребителя, а  какова – для  производителя (продавца).
• Соотносить  рекламу  по  видам, целям, задачам, по  рекламным  приемам.

Цель: Развитие умения наблюдать и рассказывать о своих наблюдениях.

Продолжение знакомства с творчеством Н. Сладкова.

Знакомство с жанром пословицы.

Учебные задачи:

• Познакомиться с рассказом Н.Сладкова «Хвоепад»;
• Узнать о названиях осенних месяцев в народном календаре;

Цель:

1. Познакомить с особенностями склонения имён прилагательных женского рода с твёрдым согласным на конце основы;

2. Развивать навыки правильного написания окончаний прилагательных женского рода с твёрдым согласным на конце основы; умение использовать прилагательные в речи;

3. Воспитывать бережное отношение к русскому языку.

Цель: повто­рить и систематизировать материал, продолжить формирование материа­листического мировоз­зрения, развитие индиви­дуальных творческих способностей учащихся, интереса к предмету, ак­центировать на практи­ческой значимости изу­ченных вопросов (про­фессиональная направ­ленность).

Оборудование: приборы, модели иг­рушек, краски, кисти, бумага, проекционная аппаратура (эпидиа­скоп, кодоскоп), кар­та-схема страны "Элек­тромагнитной".