Тип урока: урок-дискуссия.

Цели урока:

- в ходе дискуссии рассмотреть и проанализировать основные направления реформ М. С. Горбачева, их историческую значимость;

- развивать в учащихся навыки самостоятельной работы с источниками, умения выделять главное, анализировать факты, умение выслушивать оппонента;

- развивать устную речь, формировать культуру полемики учащихся;

- воспитывать терпимость к иной точке зрения, чувство уважения к прошлому своей страны.

Цель урока:

1. Показать учащимся, каким образом в России начала 18 века происходил процесс модернизации государственной системы.

2. Сравнить новое устройство России с государственными системами западных стран

3. Выяснить недостатки прежних государственных органов и достоинства новых

Цель: Способствовать сохранению и укреплению физического и психологического здоровья.

Задачи:
1. Развивать навыки двигательной активности, координации движений; ловкость, быстроту реакции, внимание.
2. Отработка навыков коммуникативного поведения.
3. Обучение коллективному взаимодействию детей, пропаганда здорового образа жизни.

Конспект составлен на основе УМК «Сферы» «География Планета Земля. 6 класс»

«Сферы» - образовательно-издательский проект нового поколения, который создает принципиально иную образовательно-информационную среду.

Конспект урока представлен на 10 листах и сопровождается презентацией.

Цель урока:

• изучить назначение операционной системы, состав, загрузку;
• файловый менеджер;
• графический интерфейс.

Конспект сопровождается презентацией и образцами звука.

Конспект сопровождается презентацией.

Цель урока:

познакомить учащихся с аппаратной реализацией компьютера;

структурой микропроцессора.

Вопросы к уроку:

1. Почему различаются частоты процессора, системной шины и шины периферийных устройств?
2. Охарактеризовать составные части материнской платы?
3. Почему мышь подключается к последовательному порту, а принтер к параллельному?

План урока:

1. Проверить качество подготовки д/з.
2. Ознакомиться с новым содержанием урока.
3. Закрепить полученные знания.
4. Решать задачи, с использованием блок-схем.
5. Записать задание на дом.