I. Вступительное слово учителя.
- Сегодня наш урок будет посвящен одному из старейших жанров литературы – басне.
- Какие ассоциации у вас вызывает это слово?
Цель урока: показать душевную щедрость учительницы и её роль в жизни мальчика.
Задачи:
Цель:
- обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Виды машинных швов, технология выполнения машинных швов»;
- знакомство с профессией: швея, закройщик, портной;
- воспитывать бережное, экономное отношение к ткани, внимание к окружающим, любовь к отечественной культуре.
В свете требований ПНП «Образование» возникли предпосылки для кардинального изменения отношения к обучению иностранным языкам в российской общеобразовательной школе.
Предмет иностранный язык, наконец, занимает подобающее ему место среди предметов, обеспечивающих образование и воспитание граждан новой России.
В раздел «Сложноподчиненные предложения (СПП) с придаточными определительными, местоименно-определительными, изъяснительными» вошли пять уроков с презентациями:
Конспект сопровождается презентацией.
Цели и задачи: познакомить детей с новым видом рукоделия; научить приемам изготовления цветов и листьев из шелковых лент; применять полученные знания и умения на практике; воспитывать интерес к занятиям рукоделием, внимательность, терпение, аккуратность, желание экспериментировать, доводить начатое дело до конца; развивать творческий потенциал, композиционное мышление.
Оборудование: ИКТ(презентация с описанием технологической последовательности), натуральные образцы, ленты, ножницы, иглы, булавки, нитки, заготовка основы для букета, инструкционные карты.
Методы обучения: проблемное изложение, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.
Конспект сопровождается презентацией.
Тип урока – лекция.
Цели: вызвать интерес к личности Бориса Леонидовича Пастернака и ее поэзии, познакомить учащихся с жизнью и творчеством поэта; развивать умения выразительного чтения, художественный вкус, совершенствовать навыки составления хронологической таблицы жизни и творчества поэта; воспитывать патриотические и гражданские чувства, прививать любовь к искусству, литературе, музыке.
Цели урока:
- учить школьников видеть в тексте присутствие не только героев рассказа, но и героя рассказчика;
- обсудить с детьми особенности жанров сказки, рассказа, небылицы и выяснить, что они различаются по своей цели и построению;
- при помощи системы вопросов побудить детей неоднократно перечитывать и просматривать текст для подтверждения своего ответа;
- подвести детей к выводу, что под взглядом человека, обладающего фантазией и развитым воображением, обычные предметы становятся чудесными.