Цель урока:
дать понятие об архитектуре компьютера;
рассмотреть функционально-структурную схему персонального компьютера;
изучить основные устройства компьютера, их назначения и взаимосвязь.
познакомить учащихся с гигиеническими, эргономическими и техническими условиями безопасной эксплуатации компьютера;
Цели:
Цель: познакомить учащихся со структурой персонального компьютера, показать связь между устройствами.
Учащиеся должны знать:
Актуализация знаний:
1. Архитектура ПК, что это?
2. Магистрально- модульный принцип ПК?
3. Основные модули их назначение?
4. Устройство материнской платы- северные и южные мосты, назначение, функции?
5. ШИНЫ – виды, назначение.
6. Пропускная способность шины, От чего зависит, единицы измерения?
7. Шины AGP, PCI
8. Шина ATA
9. Шина USB
Конспект сопровождается презентацией.
Цели урока:
Образовательная
- подчеркнуть роль наглядных форм представления информации
- составить целостное представление об информатике как науке фундаментальной и практико-ориентированной;
- акцентировать внимание школьников на информационный взгляд на мир.
Конспект сопровождается презентацией.
Цели:
- сформировать представление о назначении компьютерных сетей, их видах.
- познакомить учащихся со структурой локальных сетей.
- научить выделению различных типов топологий локальных сетей.
- научить создавать простое кабельное соединение для локальной сети по типу концентратор - компьютер.
формировать навыки самостоятельности поиска информации.
Составлена на основе авторской программы для начальной школы по информатике для четырехлетней начальной школы (А.В. Горячев)
В программу вошли разделы:
- Пояснительная записка
- Учебно-тематический план
- Учебно-методический комплект
- Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу учебного года
- Календарно-тематическое планирование
Форма занятия: тематическая игра.
Цель занятия: представить в игровой форме изученный материал и проверить знания учащихся по теме: “Текстовый редактор”.
Задачи занятия:
- воспитательные: воспитание аккуратности, дисциплинированности, чувства ответственности; формирование культуры общения “учитель” – “ученик”, “ученик” – ученик”.
- развивающие: развитие логического мышления, способности рассуждать, убеждать, логически доказывать;
- образовательные: закрепление пройденного материала по теме: “Текстовый редактор”повторение основных понятий.