Кроссворды по теме "Жи и ши пиши через И" могут быть использованы при обобщении написания слов с сочетаниями жи и ши с целью заинтересовать детей к изучению этой темы, прививать любовь к русскому языку, расширять словарный запас учащихся.

Систему работы по формированию читательской грамотности составляют приемы, отобранные на основе главных читательских компетенций, определенных международными требованиями:

• найти доступ к информации и извлечь ее;
• сформировать общее понимание единицы языка и речи, перевести информацию на язык читателя;
• размышлять о содержании и форме текстового сообщения, оценивать его.

Цель: продолжать формировать представление о предложении и его функции.

Задача урока: формировать умение различать слово и предложение.

Планируемые результаты:

• составление схем предложения, составление предложений по схеме, дополнять предложение;
• развитие интереса к познанию русского языка, языковой деятельности, к чтению и читательской деятельности.

Цели урока:

• систематизировать полученные знания о предложении, главных и второстепенных членах предложения, дать понятие об однородных членах предложения;
• развивать устную речь учащихся, пополнять активный словарный запас учащихся;
• воспитывать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: интерактивная доска, карточки-схемы, карточки с вопросами, презентация.

Пояснительная записка к промежуточной аттестационной контрольной работе по русскому языку в 4-х классах

Цель контрольной работы - оценить уровень подготовки учащихся 4 классов по русскому языку.

Контрольная работа по русскому языку состоит из 2-х частей:

• диктант;
• грамматическое задание.

Задачи:

• формирование орфографической зоркости: осознание места возникновения орфографической ошибки;
• использование различных способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;
• учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.

Цель: находить слова, в которых мягкость согласных обозначена буквой ь (мякий знак) в конце и в середине слова, писать слова с этой орфограммой.

Задачи:

• развивать умение анализировать, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• умение ориентироваться на страницах учебника, находить ответы на вопросы.

Тип урока: закрепление, повторение изученного материала.

Цель урока:

• создать условия на уроке для развития умения определять правильность написания сочетаний "жи-ши".
• развивать умение самостоятельно применять полученные знания на практике, сравнить и определять правильность написания сочетаний жи-ши.