Один из ведущих видов художественной деятельности ребенка – рисование, которое является одновременно и способом самовыражения. Рисунок может помочь раскрыть внутреннее состояние ребенка. Этой проблеме посвящена данная методическая разработка. Основываясь на многолетнем педагогическом опыте, автор работы делится своими наблюдениями за ролью рисования в психологическом развитии ребенка, знакомит с методами «арт- терапии».
Работа адресована психологам и учителям образовательной области «Искусство».
Географическая карта Германии служит эффективным учебным средством, помогающим учителю в реализации практических задач обучения. Применение на уроках карты страны изучаемого языка способствует:
Работая в сельской местности, мы имеем ряд преимуществ в работе с родителями:
В свете требований ПНП «Образование» возникли предпосылки для кардинального изменения отношения к обучению иностранным языкам в российской общеобразовательной школе.
Предмет иностранный язык, наконец, занимает подобающее ему место среди предметов, обеспечивающих образование и воспитание граждан новой России.
Древняя истина Аристотеля: «… В нашей власти быть нравственными или порочными людьми».
Материал «Орфограммы в загадках» помогает учителю разнообразить работу на уроке. В зависимости от тематики загадки содержат широкий круг сведений об окружающем мире. Использование загадок даёт возможность сконцентрировать внимание на наиболее трудной орфограмме. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку — значит найти решение задачи, т.е. совершить довольно сложную мыслительную операцию.
Содержание
Введение
Самостоятельная работа учащихся на уроках географии
Использование художественной литературы на уроках географии
Исследовательская работа во внеурочное время
Заключение
Список литературы
«Нельзя сводить духовный мир человека к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть, прежде всего, человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями» В. Сухомлинский