Организационный момент

- Здравствуйте! Урок математики. Проверили готовность рабочего места, садитесь. На столах у вас лежат листы самооценивания, сейчас возьмите лист самооценивания, подпишите его.

- Напоминаю, что работая на уроке устно, каждый ваш верный ответ приносит вам по 1 баллу. Начинаем работать.

Учебник: Н.Я. Виленкин

Тема: Итоговая контрольная работа

Цель: проверить знания и умения за курс 5 класса по математике

В программу занятий по математике для 10-11 класса вошли:

• Пояснительная записка.
• Календарно-тематическое планирование.
• Учебно-методическое обеспечение.

В программу занятий по математике для 8 класса вошли:

1. Пояснительная записка
2. Основные требования к учащимся по окончанию 8 класса
3. Учебно-тематический план
4. Учебно-методическое обеспечение
5. Календарно-тематическое планирование
6. Контрольно-измерительные материалы по математике
7. Характеристика контрольно-измерительных материалов
8. Кодификатор элементов обязательного минимума содержания по математике для 8 класса
9. Спецификация итогового теста

Цель: закрепление полученных знаний, умений, навыков

Задачи: закрепить понимание смысла умножения и деления, выполнения частных случаев умножения и деления с числом 1 и 0;

умение решать задачи и уравнения, выполнять письменный приём сложения и вычитания с 3-х значными числами.

Оборудование: слайдовое сопровождение

Пояснительная записка

Математика, являясь одним из самых интересных и точных, в то же время, остаётся очень сложным, особенно на начальном этапе обучения, предметом.

Методические рекомендации для учителей математики по формированию у учащихся навыков самоконтроля "Ошибки, которые обучают". 

Пословица говорит: на ошибках учатся. И действительно, в ошибке есть обучающая функция. В самом примитивном смысле ошибка учит не повторять ее. Но возможно организовать работу так, чтобы ошибка открывала новый нюанс, заставляла по - новому посмотреть на уже, казалось бы, изученное, еще раз вызвать к нему живой интерес. 

Цель: Учить на основе сравнения выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее; закреплять умение детей различать цвет предметов; развивать умение считать в пределах двух; формировать пространственные отношения «на, под, над»; закрепить навыки сравнения предметов по длине.

Материал: корзины с прорезями для яблок на каждого ребенка, по два яблока, набор геометрических фигур, высокие, низкие елочки.