Старшие классы

Тестовые вопросы по теме «Силы» могут быть использованы для подготовки к сдаче ЕГЭ и ГИА по физике, а также учителем для понимания пройденной темы.

В тест входят вопросы по темам: тяготение на Земле, невесомость, первый закон движения Ньютона, упругость, силы в жидкостях, выталкивание, условие плавания тел.

Тест состоит из 17 вопросов с ответами (выделены жирным шрифтом).

Вопросы викторины можно использовать как на уроках химии, так и во внеурочной деятельности. В ходе «Химической викторины" учащиеся смогут обобщить свои знания и понятия по химии, также вопросы способствуют более глубокому понимаю химии.

Количество вопросов: 115. Ответы представлены ниже.

Цели обучения:

• Развитие логического и алгоритмического мышления.
• Создание ситуации погружения в нетрадиционные задачи.
• Выработка навыков устной монологической речи.
• Создание ситуации эффективной групповой учебной деятельности.

Проблема: данные задачи не разбираются в школе, так как их нет в курсе школьной программы. При этом присутствуют на едином государственном экзамене по математике

Цель: изучить способы решения задач с параметром и создать информационный плакат для учащихся 10-11 классов.

Противоречие: ученики хотят получить максимальный бал по профильному экзамену по математике, но при этом не умеют решать задачи такого типа.

Презентация по литературе для учащихся 11 классов "Жизнь и творчество Константина Михайловича Симонова"

Цель контрольной работы: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме: свойства линейной, квадратичной и дробно-линейной функции.

Контрольная работа состоит из 3 заданий. Даны правильные варианты ответов.

Актуальность программы обусловлена тем, что позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами истории, которые не только выходят за рамки школьной программы, но и способствуют расширению и углублению знаний о данной науке.

Некоторые из этих вопросов включены в перечень "трудных" вопросов историко-культурного стандарта.

Цели урока:

• познакомить с основными событиями наполеоновских войн;
• определить причины образования наполеоновской империи;
• продолжить формирование умений работать с контурной картой.