Тренировочные задания по биологии 8 класс для проверки и закрепления знаний

Главная » Средние классы » Разное

Тренировочные задания по биологии помогают закрепить знания по темам зоологии, тканей, систематики и развития животных. Материал можно использовать для подготовки к проверочным работам и повторения школьной программы.

Тренировочный материал по биологии

Цель: закрепление и проверка знаний учащихся по основным темам школьного курса биологии через систему тренировочных заданий.

Задачи:

проверить понимание основных понятий зоологии и анатомии животных;
закрепить знания о тканях, систематике и развитии организмов;
развить умение анализировать биологические задания разных типов;
подготовить учащихся к контрольным и проверочным работам.

Тренировочный материал по биологии

1. Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?

Орнитологи за работой

а) зоолог
б) ветеринар
в) орнитолог
г) энтомолог

2. На рисунке изображена соединительная (жировая) ткань.

Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.

Жировая ткань

1) участвует в сохранении и воспроизведении
2) рыхлая ткань
3) имеются нейроглии

4) обеспечивает теплоизоляцию
5) секретирует гормоны эстроген
6) функция возбудимости и сократимости

3. Определите тип развития насекомых, приведённых в списке.

Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.

Список насекомых

1) большое коромысло
2) бражник
3) осы
4) цикада
5) богомол
6) муравьи

Развитие с полным превращением	Развитие с неполным превращением

4. К какой группе развития относятся птенцы у обыкновенного голубя, изображённого на рисунке?

Голубь

Гнездовой, выводковый.
Обоснование: ____________

5. Установите последовательность расположения систематических групп обыкновенного барсука, начиная с самой крупной.

1) Хищные
2) Барсук обыкновенный
3) Животные
4) Куньи
5) Барсук
5) Млекопитающие

6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Животное		Орган
Дождевой червь	?
Белая планария	протонефридии

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) туловищные почки
2) тазовые почки
3) метанефридии
4) зелёные железы

7. Для какой группы животных характерны протонефридии?
Приведите два примера.

8. Приведите по три примера животных, относящихся к тем же отрядам, что представлены в таблице. Запишите их названия.

Отряд Стрекозы	Отряд Жесткокрылые

9. На рисунке изображён обыкновенный ёж. Выберите характеристики, соответствующие данному животному.

Обыкновенный ёж

В ответ запишите соответствующие цифры.

А) Движение/перемещение	Б) Дыхательная система	В) Кровеносная система
1) с помощью ресничек	1) воздушные мешки	1) незамкнутая
2) с помощью мускулистых ног	2) лёгкие	2) замкнутая, 4-х камерное сердце
3) сокращение мускулистой ноги	3) поверхность тела	3) отсутствует
4) перемещение с помощью коротких лап	4) жабры	4) 2-х камерное сердце
Г) Выделительная	Д) Нервная система	Е) Пищеварительная система
1) две почки	1) брюшная нервная цепочка	1) ротоглотка, пищевод, желудок и кишечник
2) канальцы в виде звездочек	2) имеется головной мозг и спинной мозг	2) имеется «тёрка»
3) протонефридии	3) разбросано – узловой тип	3) ротовое отверстие расположено на брюшной стороне
4) метанефридии	4) лестничного типа	4) сократительная вакуоль