Технологическая карта урока математики в 6 классе "Диаграммы. Построение и чтение диаграмм"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап

Добрый день

Приветствие учащихся, рассадка обучающихся по группам, фиксация отсутствующих, проверка внешнего состояния помещения, проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания; внутренняя готовность; психологическая организация внимания.

Готовность к уроку.

Актуализация знаний

Слайд 1 (картинки диаграмм)

Что вы видите на слайде?

На какие группы Вы бы могли их разделить?

Так что же такое диаграмма?

Участие в обсуждении.

Ответы учащихся.

Определение темы и формулировка цели и задач урока

Проблемам экологии последнее время уделяется большое внимание как со стороны федеральных, региональных, так и муниципальных органов власти.

Слайд 2 с логотипом года экологии

Гимназия не остается в стороне и активно принимает участие в мероприятиях по охране окружающей среды нашего города.

Так же Вы знаете, что у нас ежегодно проходит гимназическая НПК «Эрудит», и я Вам предлагаю принять в ней участие.

Сегодня на подготовительном этапе нам необходимо подготовить доклад о состоянии окружающей среды города Кемерово.

Определяют тему урока, формулируют цель 

Тема урока: Диаграмма. Построение и чтение диаграмм. 

Цель:

Подготовить доклад о состоянии окружающей среды г. Кемерово. 

Задачи:

- Собрать информацию о состоянии окружающей среды г. Кемерово по выделенным параметрам

- Представить информацию в виде диаграмм (работа в группах);

- Презентовать материалы доклада (результат работы в группах);

- Оценить результаты работы (своей работы на результат работы всей группы)

- Наметить план корректировки результата (если будут замечания.

Операционно-исполнительский этап

В официальных источниках принято оценивать состояние окружающей среды по разным признакам, мы оценим по 5 основным:

- температурный режим

- количество осадков

- атмосферный воздух

- состояние растительного мира

- состояние животного мира

Группу предлагается карточка с заданием. Ознакомьтесь, пожалуйста, с данной информацией, проанализируйте и представьте данную информацию с помощью диаграмм или проанализируйте диаграмму, и ответьте на вопросы. Время на работу с карточками 5 минут.

А теперь представители каждой группы представят информацию своим одноклассникам.

Учащиеся работают в группах (10 минут)

по заданному алгоритму:

- знакомство с информацией

- анализ информации

- построение диаграмм, анализ диаграмм

- ответы на заданные в карточках вопросы

- выбор представителя для представления.

Оценочно-рефлексивный этап

А теперь представители каждой группы представят информацию своим одноклассникам.

Учащиеся презентуют свои диаграммы, выходя к доске. (10-15)

Таким образом Вы сами сделали выводы, что в настоящее время можно констатировать изменения климатических условий: повышение среднемесячной температуры, увеличение количества выпавших осадков. Экологические изменения на лицо. В то же время в г Кемерово экологические вопросы решаются: увеличивается количество лесопосадок, что приводит к увеличению численности некоторых животных, тем самым улучшается экологическая обстановка г Кемерово.

А на уроках информатики мы научимся строить диаграммы с помощью пакета Microsoftoffice.

Вам выданы рефлексионные карты – ваша задача просмотреть еще раз на все ли вопросы вы ответили

Защита проекта и принятие своих решений, вывод по результатам доклада

Работа с рефлексивной картой.

Домашнее задание

Ребята, открывайте свои дневники, запишем задание на дом. (2 мин.) Творческое задание: составить диаграмму «Мой режим дня».

.