Конспект открытого урока для преподавателей иностранных языков СПО на тему "Немецкие артикли"

I. Организационный момент

Приветствие:
L: Liebe Kinder, liebe Gäste, ich bin froh Sie hier in unserer Stunde zu sehen und begrüssen zu können. Wir beginnen! Wer fehlt heute? Sind Sie alle vertig?

Фонетическая разминка:
L: So, meine liebe Freunde, machen wir zuerst Mundgümnastik. Zuerst ich wiederhole das Wort, dann Sie alle zusammen im Chor: die Nichte, die Schwester, die Geschwister, der Enkel, die Zwillinge, der Urenkel.
S: wiederholen die Wörter.

II. Основная часть

Введение в тему:
L: Wir haben heute ein interessantes Thema. Aber! Ich brauche Ihre Hilfe! Ich habe einige Kartchen für Sie. Stehen Sie, bitte, und kommen zu mir. Sehen Sie die Kartchen aus, wählen und sagen Sie, wie ist das Thema der Stunde?

S: подходят к столу преподавателя, рассматривают карточки, выбирают подходящую и называют тему урока. Наглядность дается в виде карточек с артиклями. После того, как обучающиеся называют тему урока, тема приклеивается на лист.
L: Ja, das ist richtig. Schreiben Sie das Thema der Stunde. Das Thema heisst "Die Artikel".

Постановка целей урока:
L: An der Taffel sehen Sie die Verben. Was werden wir heute machen?
На доске написаны разные глаголы. Некоторые из них написаны красным цветом. Метод "Яркого пятна". Verben: erfahren, wiederholen, durchsehen, springen, spielen, fliegen.

S: Etwas Neues erfahren, die Wörter wiederholen, Projekte durchsehen, einbisschen spielen.

Активизация изученной лексики:
L: Und jetzt wiederholen wir Artikel. So, welche bestimmte und unbestimmte Artikel wissen Sie?
Обучающиеся называют артикли, преподаватель/обучающийся записывает их на доске.

Знакомство с новой лексикой:
L: Gut! Gehen wir weiter. Und jetzt sehen Sie an der Tafel. Sehen Sie die Bilder und sagen Sie, woruber sprechen wir heute noch? Ich gebe Ihnen Kärtchen mit den neuen Wörtern. Kleben Sie diese Kärtchen ins Heft! Wir ubersetzen diese Worter mit der Hilfe der Bilder. Schreiben Sie nur die Ubersetzung.

S: kleben die Kärtchen ins Heft.
L: Ich zeige Ihnen die Bilder. Sie sagen die Ubersetzung und dann schreiben das Wort.

На слайде шесть картинок, передающих смысл значения новых немецких слов. Обучающиеся рассматривают картинки, переводят слово и записывают его в тетрадь. Wörter: die
Mutter, der Vater, die Oma, der Opa, die Schwester, der Bruder, die Tante, der Onkel, der Sohn, die Tochter grillen, schneiden, schalen.
S: schreiben die Ubersetzung.

L: So, und jetzt wiederholen wir diese Wörter. Zuerst ich, dann Sie.
На доске, на карточках, приклеены слова.
S: wiederholen die Wörter.

L: 1) Sehen Sie an der Tafel. (Слова-перевертыши даны на слайде)
utMret, taeVr, wtSehserc, pOa, nShn

L: 2) Sehen Sie an meine Kärtchen. Hier sind unsere Worter mit den Fehlern. Korriegieren Sie diese Fehler.
Задание "Корректор"

На больших карточках написаны глаголы с орфографическими ошибками. Обучающиеся должны по одному выйти к доске и исправить ошибки.

Wörter: die Fomili, die oma, der Bruter, der Onkil, die Tohter.
S: korriegieren die Fehler.

L: 3) Jetzt sehen Sie an der Taffel.. Sagen Sie? Was passt nicht?
На слайд вынесены 3 ряда слов. Обучающиеся должны проверить их и сказать какое слово не подходит к данному ряду…

  1. Der Vater, der Sohn, klug, der Opa.
  2. Die Oma, die Katze, die Mutter, die Tante.
  3. Die Tochter, Ada, die Schwester, der Bruder.

S: korriegieren die Fehler.

L: 4) Bilden Sie die Paaren:
Der Vater - die Mutter,
der Bruder -
der Onkel -
die Oma -
die Tochter -

L: 5) Ich gebe Ihnen die Bilder mit den Baumen und die Worter. Was passt?
S: заполняют древо семьи.

L: 6) Bilden Sie den Satz zusammen:

  1. Meine Mutter ist 36 Jahre alt.
  2. Vein Vater heisst Sergrgej.
  3. Ich habe die grosse Familie.
  4. Ich habe zwei Schwester und drei Bruder.

Обучающиеся составляют предложения из частей.
S: machen die Ubung.

L: 7) Und jrtzt erzahlen Sie bitte uber ihre Familie / Benutzen Sie folgendes Satze:

  • Das bin ich.
  • Ich heisse Polina.
  • Ich bin 8 jahre alt.
  • Ich komme aus Stupino.
  • Das ist meine Familie.
  • Meine Familie ist nicht gross.
  • Das ist meine Mutter. Sie heisst Lena.
  • Das ist mein Vater. Er heisst Oleg.
  • Das ist meine Schwester. Sie heisst Ira. Sie ist 3 Jahre alt.

Работа с проектом:
L: 1. So… Und jetzt unsere Projekte: "Deutsche Familie"
S: horen

III. Заключение

L: Unsere Stunde ist fast zu Ende. Wir haben heute sehr viel gearbeitet. Beantworten Sie auf meine Fragen:
- Wer hat heute besonders gut gearbeitet?
- Wer hat viel deutsch gesprochen?

Alle ihre Marke werde ich ins Klassenbuch stellen.
L: Zu Hause lernen alle neue Wörter auswendig.
Sagen Sie, war unsere Stunde interessant für Sie? Wenn "ja", kleben Sie zur Familie ein Kind; wenn "nein", kleben Sie das Kind drausen. Danke für Ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!

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