Цель урока: познакомиться с особенностями древнегреческого театра и с историей его возникновения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся описывать внешний вид греческого театра, его устройство; выделять особенности театральных постановок в Греции.

Для проведения подгруппового занятия по логоритмике понадобятся: пипетка, баночка непроливайка с водой, ватные диски, салфетки, фетровые капельки большие и маленькие, зонтик, колокольчик, посох дождя, массажные мячи, ортоковрик.

Урок построен в форме беседы по прочитанному на уроке тексту.

Планируемые результаты урока:

1. ученик поймет, что рабская психология ("генеральское" безусловно выше "прочего") как система поведения есть беда того мира (да и сего), где нет даже необходимости в том, чтобы "генералы" демонстрировали свою силу и власть (генерал в рассказе существует лишь упоминанием о нем, но этого достаточно для всех);

Конспект занятия для детей младшей группы "Как дружили мыло и вода"

Цель:

• закрепить представления у детей о мыле и воде;
• формировать устойчивые навыки пользования мылом и водой во время мытья рук;
• воспитывать аккуратность, умение самостоятельно преодолевать ситуации собственного дискомфорта, приводить себя в порядок, справляться с оплошностью, следить за порядком на рабочем месте: класть мыло в мыльницу.

Цель: закреплять знания, умения и навыки детей по разделу "обучение грамоте".

Задачи:

• акрепить понятия о звуке, букве, слоге, слове и предложении;
• упражнять в умении подбирать к слову рифму;
• развивать умение ориентироваться в пространстве, составлять предложения из слов, составлять схемы предложений;
• упражнять детей в умении разгадывать ребусы.

Анализ воспитательной работы

ФГОС начального общего образования указывает, что портрет выпускника начальной школы включает в себя такие личностные характеристики:

• любящий свой народ, свой край и свою Родину;
• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

Цель урока: формирование представления учащихся о местоимении как части речи, его роли в предложении.

Планируемые результаты:

• знать, что такое местоимение, какие слова называют местоимением, на что указывает местоимение;
• уметь употреблять местоимения вместо существительных;
• применять правила правописания, находить слова в предложении.

Цель: развитие и закрепление у учащихся умений в устной речи по теме "Past Simple".

Задачи:

• употреблять в устной речи лексические единицы и речевые структуры по теме урока;
• уметь извлекать из текста необходимую информацию;
• обогащать словарный запас и грамматический строй языка учащихся.