Цель занятия: сделать змею в технике бумажное моделирование.

Задачи:

• научить делать змею в технике бумажное моделирование;
• знать технику безопасности при работе с ножницами и клеем;
• развивать навыки работы с бумагой, умение складывать бумагу в разных направлениях;
• воспитывать культуру труда, аккуратность.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цель урока: создать условия для восприятия и осознания сюжетной линии и эмоционального контекста рассказа для обсуждения нравственного урока, который можно извлечь из содержания рассказа.

Задачи:

• закрепить знания учащихся по теме: "Однолетние цветочные растения";
• знакомство с рассадным способом выращивания цветочных культур;
• развивать умение работать с карточками и устанавливать последовательность выполнения технологических операций.

Жил в далекой деревушке
В темной, маленькой избушке
Наш герой. Кто такой?

Емелюшка!
Парень умный и красивый,
Но немножечко ленивый.

Цель мероприятия:

• развивать нравственно-патриотические качества у дошкольников;
• воспитывать уважение к старшему поколению, любовь к Родине, детскому саду.

Подготовительная работа: разучивание песен, стихов с детьми, индивидуальная работа с детьми, оформление музыкального зала, проведение занятий по патриотическому воспитанию, конкурс рисунков, посвященный 9 мая.

В последнее время все большую популярность для украшения городской среды и личных приусадебных участков приобретает катальпа - экзотическое дерево с цветами, похожими на цветы орхидеи.

Родина катальпы - Северная Америка, однако этот представитель рода Бигнониевые встречается и в Японии, и в Китае, и в других странах Юго-Восточной Азии.

Цели:

• воспитывать любовь к своей Родине, к родному краю;
• углубление и расширение знаний о народном творчестве.

Задачи:

• формировать представление о русских народных обычаях, традициях;
• знакомить детей с особенностями фольклора (песни, частушки, загадки, пословицы и другое);
• развивать творческие способности, эстетическую культуру детей.

Несмотря на многообразие различных видов упражнений на отработку различных навыков при изучении иностранного языка, основным остается умение вступать в коммуникацию с партнером.

Соответственно говорение – основной вид речевой деятельности, к становлению которого и направлены все упражнения и отработки в ходе изучения языка.