Задачи:

• развитие кратковременной и долговременной памяти, внимания, логического мышления;
• знакомство с рождественскими традициями, закрепление изученной (темы  «Погода», «Еда», дни недели, месяцы, числительные в написании от 1 до 100) и изучаемой лексики; грамматики (образование буд. Времени, глагол to be в наст. времени)
• воспитание умения работать в команде.

Цель: повторение материала по теме "England и углубление знаний учащихся о The Lake District.

Задачи: 

• Повторить лексику по данной теме.
• Систематизировать и активизировать знания учащихся о частях Англии.
• Ознакомить учащихся с дополнительной информацией о северной части Англии.
• Развить навык понимания англоязычной речи, представленной в видеофильме.

Предлагаемые варианты тестовых заданий по английскому языку с 5-11 класс помогут ученикам проверить свои знания.

Преподаватели могут использовать эти задания в качестве диагностических тестов.

Цели и задачи:

• Учебный аспект: совершенствование навыков диалогической речи, совершенствование навыков аудирования с опорой на прочитанное, совершенствование навыков извлечения основной информации с опорой на презентацию.
• Развивающий аспект: развитие объема памяти, развитие способности к логическому изложению содержания, развитие умения вести беседу по заданной ситуации.
• Воспитательный аспект: развитие обеспокоенности ситуацией, формирование ответственного отношения к природе, воспитание правильного экологического поведения.

Сегодня наше мероприятие посвящено великому национальному шотландскому поэту Роберту Бернсу. Вы услышите шотландскую речь, которая звучала почти 250 лет назад. Услышите звучание национального инструмента Шотландии – волынки.

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. Л. Толстой

Цель: воспитание уважения к учителю и любви к педагогическому труду.

Оформление: цветы, шары, плакаты, музыка, презентация.

Звучит музыка E. Moricone “Le vent, le cry”

Урок продолжает тему «School Education», которая изучается в течение 3 четверти. Целью урока является развитие навыков устной речи. На уроке учащиеся выполняют краткосрочный проект, в процессе работы над которым у них формируются такие компетенции, как коммуникативная, страноведческая, социокультурная. Обучающиеся учатся работать в группах, решать поставленную перед ними задачу, использовать доступные им языковые средства, также они знакомятся с реалиями страны изучаемого языка.