Цель: учить навыкам разминки кистей рук;
развивать мелкую моторику, слух, память, воображение, мышление, внимание,
пространственную ориентацию;
воспитывать чувство товарищества, аккуратность.
Форма: коррекционное групповое занятие
Оборудование: рисунок аквариума и рыбок, листок в клетку у каждого ребенка, бусинки, различные нитки, листы с рисунками, цветные карандаши, цветная картинка и такая же разрезанная для каждого ребенка.
Цель урока:
Вызвать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые детьми сказки и басни, поддержать интерес к русской народной сказке.
Учить детей передавать в рисунке характерные черты полюбившегося героя.
Познакомить учащихся с творчеством Васнецова.
Оборудование:
Альбомы, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, палитра. Зрительный ряд.
Цели урока:
Говорят, что привычка - вторая натура. Именно поэтому, не теряя времени, нужно прививать детям те необходимые навыки, без которых не может обойтись ни один современный человек. И так же, как приобщая детей к соблюдению правил личной гигиены, следует приучать их в соблюдению правил уличного движения.
Для решения лечебных (офтальмологических) задач, таких как:
1. повышение остроты зрения, то есть лечение амблиопии;
2. работа над устранением косоглазия;
3. формирование бинокулярного зрения – в нашей специальной начальной школе – д/с созданы оптимальные условия для восстановления нарушенных зрительных функций у детей. Их осуществление происходит путем аппаратного лечения. Помимо этого, наша с вами задача, педагоги, на занятиях и в повседневной деятельности использовать игровые упражнения для оздоровления детского организма.
Комплексная контрольная работа для 1-4 класса содержит задания базового уровня, задания повышенной сложности и задания творческого характера.
Итоговая комплексная контрольная работа для 3 класса "Жаба ага" содержит задания разного уровня. Составлена в соответствии с требованиями ФГОС с подробным анализом каждого задания и условиями оценивания.
Анализ (греч. analysis - разложение) — метод научного исследования явлений или операция расчленения целого на составные части в процессе изучения, познания.
Метод анализа позволяет получать необходимую информацию, выделять из общей массы необходимые факты в изучаемом вопросе, а также спрогнозировать, спланировать дальнейшие действия.