Конспект урока сопровождается презентацией.

Цели: обобщение и закрепление материала по теме «Языковая норма»

Задачи: закрепить понятие языковая норма;

- уметь различать грамматические ошибки;

- владеть орфоэпическими нормами языка;

- формировать навыки использования нормированной речи;

- разобрать задания ЕГЭ, связанные с речевыми нормами и культурой речи (А 1, А3).

Оборудование: интерактивная доска;

- компьютер;

- проектор;

- обучающие программы и тренажеры;

- раздаточный материал;

- оценочный лист.

Цель:

- Формировать оценочные критерии роли музыки в жизни человека прошлого и настоящего;

- Развить творческое мышление 

- Воспитывать любовь к музыкальной культуре

Тематическое планирование по МХК (профильный уровень) 10-11 класс (210 часов)

Цель: Выявить значение песни в жизни человека.

Развить художественный вкус

Воспитать любовь к искусству.

I. Вступительное слово учителя.  

Вспомнить основные музыкальные жанры.

Подвести к пониманию учащихся, что песня, танец, марш привели к многообразию музыкальных жанров.

Тип учебного занятия по дидактической цели: изучение нового материала.

Оборудование: учебник, портновский метр или рулетка, глобусы.

Цель: Выявить типологические особенности культуры Древней Греции; раскрыть систему ценностей и картину мира древних эллинов.

Задачи:

- Охарактеризовать эстетику древнегреческого искусства;

- Выявить роль древнегреческой культуры в становлении европейской культуры;

- Рассказать о великих философах Древней Греции;

- Представить и проанализировать философские идеи Сократа и Платона;

- Рассказать о жизни творчестве Гомера;

Представить и проанализировать поэмы Гомера как исторические источники.

Тема четверти: В чем сила музыки.

Тема урока: О чем рассказала афиша?

Цель: сформировать у обучающихся умение осознавать смысловое содержание музыки, используя приемы «Синквейн» и «Соты».

Задачи:

1. Освоить понятия «Реквием», «Лакримоза», «Афиша»

2. Уметь подбирать слова-ассоциации, которые созвучны характеру, настроению, содержанию музыки.

3. Воспитание способности  чувствовать и осознавать добро и зло как эстетические категории.

Программа представлена на 18  листах.

В программу вошли разделы:

• Пояснительная записка
• Требования к уровню подготовки
• Учебный план
• Учебно-тематический план
• Содержание программы
• Критерии оценки
• Контроль уровня обученности
• Список  литературы
• Под редакцией Н.Д. Епанчинцевой, О.А. Моисеенко.