Цель мероприятия: показать детям способы справляться со своими страхами.

Участники

• Взрослые: заяц, Старушка-лесовушка, сова.
• Дети: воспитанники раннего возраста 2-3 года.

Конструирование в детском саду всегда играло важную роль, но ранее акцент делался на развитие мелкой моторики и логического мышления. Сегодня в соответствии с новыми образовательными стандартами требуется иной подход.

Цель:

• сформировать понятие о генетической связи и генетическом ряде металла и неметалла;
• создать условия для выявления учащимися генетической связи между классами неорганических веществ;
• развивать представления о взаимопревращениях веществ разных классов.

Цель урока: анализ рассказа Бориса Васильева "Экспонат №".

Задачи:

• организовать работу по восприятию рассказа, создать условия для развития читательского интереса обучающихся;
• формировать понимание художественной идеи рассказа Бориса Васильева;
• развивать речевые и коммуникативные умения.

Загадка - краткое описание предмета или явления, часто в поэтической форме, замысловатой, заключающей в себе задачу в виде явного (прямого) или предполагаемого (скрытого) вопроса.

Отгадать загадку - совершить довольно сложную мыслительную операцию.

Цель игры: закрепление теоретических и практических знаний правил дорожного движения.

Задачи:

• совершенствование умения переходить дорогу по пешеходному переходу со светофором и без, различать группы дорожных знаков и называть их;
• формирование навыков безопасного поведения во время подвижных игр на улице, проезда в общественном и личном транспорте;
• воспитывать ответственное отношение к ПДД.

С каждым годом состояние природной среды ухудшается. Поэтому необходимо вводить в учебный процесс сведения, касающиеся экологии и охране окружающей среды. Изучая математику, дети одновременно познают окружающую нас природу и учатся ее охранять и беречь.

Изучение математики становится более занимательным и результативным. Решая экологические задачи, ученики задумываются над этими проблемами.

Ход урока

- Good morning, my dear friends. I am happy to see you again. I hope you are ready to start our English lesson. So, let’s begin.
- I have got a crossword puzzle for our beginning. It is this sheet of paper on your desks.