Дети выходят строем на сцену под песню – гимн "Экология" в парадной форме: в красных жилетках и пилотках. Выстраиваются углом.

У каждого в руках большое изображение животного из красной книги. У ведущей в руках большая Красная книга.

Ведущий 1: Доброе утро, дорогие друзья! Перед вами стоит сложная проблема выбора профессии. Вам предстоит выбрать нужную дорогу профессиональных знаний. Если в вашем характере есть настойчивость и сильна ваша воля, то вы обязательно дойдете до цели. И наградой вам будет обретенный профессионализм!

Ведущий 2: Пусть знамя техникума, станет знаменем для каждого из вас, ведь вы попали не просто в техникум, а в волшебный "Град мастеров". Убедитесь сами.

Цель урока: познакомиться с понятием "обращение"; обучаться нахождению обращений в речи и правилу постановки знаков препинания в предложении с обращением.

Планируемые образовательные результаты:

- знать определение обращения;
- опознавательный признак выделения обращения на письме - звательную интонацию, функцию знаков препинания в предложении с обращением - знаков выделения;

Цели урока:

• научить различать сильную и слабую позицию гласных;
• дать представление о позиционных чередованиях гласных и согласных и научить анализировать правила правописания гласных в корнях слов с точки зрения позиционного чередования;
• научить транскрибированию гласных звуков; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

Ресурсы: Русский язык. Учебник. 5 класс. под редакцией Е.А. Быстровой, листы оценки.

Дидактическая цель урока:

• воспитывать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к противоположному полу, чувство ответственности за свои поступки;
• развивать умение извлекать из текста информацию, данную в неявном виде;
• вести диалог, корректно отстаивать свою позицию;
• усвоение фактического материала фрагмента повести И.С. Тургенева "Ася".

Тип урока: личностно-ориентированный.

Цель урока:

• закрепить знания учащихся об обособленных членах предложения;
• развивать навыки работы с любой литературой;
• воспитывать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к природе.

Тип урока: урок с использованием активных форм.

По данным вопросам составьте и запишите рассказ по теме "Сад". Напишите название рассказа.

• Какие деревья сажают в саду?
• Какие ягодные кусты растут в саду?
• Когда особенно красив сад? Почему?
• Когда снимают с дерева плоды?

Приходя в детский сад, ребенок попадает в социальную среду. Он старается придерживаться режиму, который установлен в коллективе. Каждый родитель в наше время хочет дать ребенку наибольший объем знаний и умений. Но, он не задумывается о том, что это сказывается на ребенке.

Ребенок начинает уставать, вредничать, проявлять агрессию, становиться плаксивым и тд. Только после этого взрослые задают вопрос: "Почему? Что делать? Что произошло?"