Цель игры: способствовать нравственно-патриотическому воспитанию учащихся; воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны.

Задачи:

• развитие интеллектуальных способностей обучающихся и стимулирование их творческой инициативы;
• расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.;
• воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны.

Логические задачи

1. Меня зовут Лена. У моего брата только одна сестра. Как зовут сестру моего брата?
2. Термометр показывает 10 градусов тепла. Сколько градусов показывают два таких термометра?
3. Мама купила 4 шара, синего и красного цвета. Синих шаров было больше, чем красных. Сколько шаров каждого цвета купила мама?

Сценарий

Пухлик: Здравствуйте, я рад, что сегодня собрались самые хорошие и самые веселые ребята.
- У меня для вас вопрос: кто какое время года больше любит у природы?

Здесь другого нет ответа
Лучше всех конечно... (Лето!)

Ход развлечения

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Скоро наша страна будет отмечать большой праздник – "День Защитника Отечества!"
- Это праздник, который посвящен мужчинам всех возрастов: дедушкам, папам, братьям и, конечно же, нашим мальчишкам.

Задачи:

• познакомить детей подготовительной группы с изготовлением поделки "Осенний лист" в технике оригами;
• формировать умения следовать устным инструкциям;
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать глазомер при работе с бумагой.

Задачи занятия:

• познакомить детей с природным явлением - северным сияние;
• формировать познавательный интерес к природе;
• развивать любознательность, умение делать выводы.

Цель занятия: развитие речевых навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста

Задачи:

• обогащать словарь понимаемых существительных, обозначающих части тела и прилагательных;
• развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;
• сравнивать предметы по величине, употребляя слова: большая и маленькая.

В заданиях диагностической работы № 1 разделов I, III, IV нужно вписать требуемые выражения или свой вариант ответа в указанные места. В задании № 2 раздела I необходимо заполнить таблицу аналогично приведенному примеру.

В остальных заданиях нужно выбрать один или несколько вариантов ответов. (обведите соответствующий вариант кружком)