С широким внедрением информационных технологий в учебный процесс, у многих педагогов возникли вопросы: «А нужен ли вообще компьютер на уроках физики? Не вытеснят ли компьютерные имитации реальный эксперимент из учебного процесса?». Педагоги нашей школы считают, что использование компьютера на уроках оправдано, прежде всего, в тех случаях, в которых он обеспечивает существенное преимущество по сравнению с традиционными формами обучения. Я с ними полностью согласна. Одним из таких случаев является использование компьютерных моделей и виртуальных лабораторий.

В работе раскрыты вопросы:

- определения формы работы

- подробно расписаны статичные формы воспитательной работы (торжественное собрание детского коллектива, лекции, фронтальная беседа, диспут, дискуссия, концерт, просмотр кино, видео, телефильма, спектакля, концерта, спортивного матча, представление-соревнование (конкурсная программа);

- статически-динамические формы воспитательной работы (танцевальная программа, вечер общения в импровизированном кафе, трудовая акция (субботник), изготовление объекта демонстрации, ситуационно-ролевая игра, продуктивная (инновационная) игра

- динамичные формы воспитательной работы (экскурсии, поход, экспедиция)

Существует более 300 формулировок термина "педагогическая технология".

1. Это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств. (Д.С. Лихачев)

2. Это содержательная техника реализации учебного процесса. (В.П.Беспалько)

Учителю на заметку, оказание помощи неуспевающему ученику на уроке.

В процессе контроля за подготовленностью учащихся необходимо:
- создать атмосферу особой доброжелательности при опросе;
- снизить темп опроса, разрешить дольше готовиться у доски;
- предложить учащимся примерный план ответа;

Памятка учителю.

В работе раскрыты вопросы:

• проблема;
• проектирование;
• поиск информации;
• продукт;
• презентация

Обучение любому предмету в школе должно быть организовано так, чтобы ученику было интересно на уроке, чтобы он сам стремился получать новые знания, и учителю не приходилось заставлять его усваивать учебный материал.

Часто ученики начальной школы связывают компьютер с играми, поэтому моя  задача как учителя - научить детей использовать «умную машину» не только для игровых целей, но и для учебных.

Проблема здоровья человека в контексте общечеловеческих ценностей приобретает все большее значение. Широкий общественный резонанс получает понимание того, что среди проблем, решение которых не должно зависеть от общественно-политических коллизий, центральное место занимает проблема здоровья детей, без решения которой у страны нет будущего.