Цель развлечения:

• дать возможность установить родителям эмоциональный контакт с ребенком;
• cовершенствовать умение ориентироваться в пространстве, развитие общей моторики, ползание на четвереньках друг за другом, ходьба по гимнастической скамейке и соскок с нее;
• поощрять самостоятельность и инициативу, здоровый образ жизни.

Сценарий "Маленица"

Скоморох 1:
Спешите скорей, спешите скорей!
Нет праздника нашего веселей!
Гостей давно поджидаем,
Масленицу без вас не начинаем.

Задачи:

• формировать представление детей о празднике Масленица;
• создать радостное настроение, желание принимать участие в русских народных праздниках;
• обучать простым танцевальным движениям;
• обогащать словарный запас по теме.

Сценарий развлечения

Дети подготовительной группы вбегают в зал с цветами под весеннюю музыку красиво располагаются по залу.

Танец под музыку "Счастье"

В конце танца становятся полукругом.

Цель: расширять представление детей о Российской Армии, о празднике "День защитника Отечества", формировать патриотические чувства.

Задачи:

• воспитывать у детей уважение к защитникам Родины;
• формировать у детей стремление быть сильными, смелыми, ловкими;
• создать радостное праздничное настроение.

Цель:

• приобщение детей к русской народной культуре через знакомство с куклами театра Петрушки, русскими народными играми, мелодиями, сказкой и малыми фольклорными жанрами;
• формирование навыков кукловождения.

Цель развлечения по сказке "Репка" - приобщение детей к календарным праздникам.

Задачи:

• продолжать расширять знания детей об окружающей действительности;
• развивать музыкальные способности детей, желание публичных выступлений;
• прививать любовь к русским народным сказкам.

Цель развлечения: развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста.

Задачи:

• закреплять знания детей об основных эмоциях человека: радость, грусть, удивление, злость, страх;
• понимать чувства других людей по сюжетным картинкам и рассказывать о них;
• развивать умение понимать эмоции через стихотворную форму, логическое мышление с помощью загадок;
• развивать умения передавать эмоциональное состояние через мимику, в схематичном рисунке.