Методическая цель: формировать представление о том, какими способами и где формируются правовые нормы, дать представление об источниках права.

Цель: формирование личной правовой культуры обучающихся.

Традиционно обществознание является самым востребованным предметом по выбору для сдачи ЕГЭ.

Объясняется это, прежде всего тем, что отличительной особенностью школьного курса обществознания является комплексное изучение социума посредством взаимосвязи таких наук как философия, социология, политология, право и экономика.

Тест по обществознанию будет полезен для проверки знаний учащихся 8 классов по разделу "Экономика".

Работа состоит из двух вариантов по 17 вопросов, с ответами.

Цели урока: изучить виды безработицы, причины и последствия (безработные, занятые, входящие в состав рабочей силы).

Учебник, дополнительная литература:

• "Обществознание" под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой.
• "Экономика" под редакцией Липсиц И.В. "Уроки экономики в школе".
• Конституция РФ, сборники ТК РФ.

План-конспект интегрированного урока по истории (тема «Начальный период Великой Отечественной войны») и обществоведению (тема «Искусство») в 11 классе

Цель урока: формирование у учащихся понимания роли культуры в годы Великой Отечественной войны как мощного канала воздействия на мысли, взгляды, жизненную позицию человека, осознание учащимися вклада культуры в общую победу.

Тема: Человек в тоталитарном государстве (по рассказу А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»).

Цель: осмысление трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.

Задачи:
- актуализировать и систематизировать имеющиеся знания обучающихся по темам: «Государство. Политическая система общества (тоталитарная политическая система, демократическая политическая система)» и «Взаимосвязь человека и тоталитарной системы в рассказе А. И. Солженицына “Один день Ивана Денисовича»;

Эффективное обучение - это не просто запоминание, а активная интеллектуальная деятельность. Учителю нужно искать формы и методы, чтобы заинтересовать учащихся, активизировать как интеллектуальную, так и творческую деятельность. 

Для этого я использую современные технологии. Приоритетным направлением является формирование ключевых компетенций у учащихся.

Цель: Формирование элементарного уровня экономической грамотности, необходимого для адаптации учащихся в современных социально-экономических условиях.

Задачи:

Образовательные: Развить представления о назначении налогов в демократическом государстве. Выработка адекватных представлений о повседневной экономической деятельности.