Тип урока: 2 класс: комбинированный
4 класс: урок закрепления изучаемого материала
Оборудование: проектор, компьютер, карточки с примерами, карточки у детей «Истина- ложь», творческие задания: карточки, тест, карточки с разноуровневыми задачами
Цель: формирование представления о сложении двузначных чисел.
Задачи:
- формирование знаний о сложении двузначных чисел;
- развитие вычислительных умений и навыков складывать двузначные числа;
- решать задачи; развитие математической зоркости; развитие логического мышления; развитие внимания, памяти;
- воспитание познавательного интереса к изучаемой теме; воспитание усидчивости, терпеливости.
Цель: Знакомство с единицей измерения площади - миллиметр.
Оборудование: Учебник, таблички, ракета из геометрических фигур
Среднесрочное планирование было составлено основываясь на ГОСО 2013 года, на таксономии Блума и согласно руководства для учителя с целью, эффективной организации учебного процесса, направленного на достижение цели: извлечь и расширить имеющийся опыт учащихся в математике.
Цель урока:
ввести понятие числа 3 и цифры 3;
формировать представление о числовом отрезке;
обобщить представления о треугольнике и его признаках.
воспитывать аккуратность
Нестандартный урок-путешествие по математике в 1 классе с презентацией
Цель урока: повторить состав чисел первого десятка.
Задачи урока:
- отрабатывать приемы сложения и вычитания, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи изученных типов;
- развивать математическую речь, умения сравнивать, анализировать, обобщать;
- воспитывать интерес к математике, умение работать в коллективе, экологическую культуру учащихся, бережное отношение к природе, любовь к родному краю.
Оборудование: у учителя интерактивная доска с презентациями к уроку, мел, доска, карточки.
Цели:
Цель урока: закрепление знаний и умений по разделу «Нумерация. Сложение и вычитание».
Планируемые результаты:
предметные:
- закрепление умения решать простые задачи,
- закрепление вычислительных навыков,
- закрепление умения измерять и чертить отрезки,
- определять на сколько один отрезок больше другого;