Направленность проекта – предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

Новизна проекта заключается в радикальном преобразовании форм, методов и приемов, используемых в работе по формированию у дошкольников ПДД, в творческом подходе к решению данной проблемы.

Сказка о том, как емеля не хотел учить ПДД, а старшие братья и сестры его заставляли.

Жил да был старик, и было у него 2 дочери и 2 сына - трое умных, а четвертый, Емеля - лентяй.

Сестры и братья учится в 6 школе, в школьном отряде ЮИД занимаются, в этом году поступили в ряды юидовцев, а Емеля весь день на печке лежит да баклуши бьет.

Агитбригада о том, как инопланетяне прилетели на Землю.

Звучит музыка, прилетает тарелка, появляются инопланетяне.
Голос за сценой: Год 2022, г. Пермь.

1 инопланетянин:
Стоп, приземлились,
Мы где очутились?
Компас волшебный возьми,
Сверь ты по нему все пути.

Программное содержание:

• Продолжать знакомить детей с понятиями "улица", "дорога", "перекресток", "Остановка общественного транспорта", элементарными правилами поведения на улице.
• Подвести детей к осознанию необходимости соблюдать ПДД.
• Уточнить знания детей о назначении светофора и работе полицейского.

Цель НОД: сохранение знаний детей о правилах безопасного поведения на дороге: на пешеходном переходе, в автомобиле, в общественном транспорте, на велосипеде.

Задачи:

• Сформировать правила безопасного поведения на дороге.
• Стимулировать интерес ребенка к проблеме нарушения ПДД.
• Содействовать усвоению детьми норм и правил поведения на дороге.

Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Задачи:

• формировать навыки безопасного поведения на дороге;
• совершенствовать представления детей о сигналах светофора, дорожных знаках;
• развивать интерес к познанию правил дорожного движения.

Цель мероприятия:

• повторить, закрепить знания воспитанников правил дорожного движения;
• предупреждение детского травматизма на дороге.

Форма проведения: викторина, игровое занятие.

Программное содержание:

• закрепить знания у детей об основных элементах улицы;
• расширять знания о правилах безопасного поведения детей на улице, о правилах дорожного движения;
• познакомить с новыми дорожными знаками, закрепить их значение и виды;
• уточнить знания о работе сотрудника ГИБДД, объяснить значение его жестов.