Конспект урока литературы 11 класс: Жизнь и творчество Гумилёва Н. Особенности его произведений

Главная » Старшие классы » Рабочие программы » Литература 11 класс

Конспект урока по литературе для учащихся 11 класса на тему: «Жизнь и творчество Н.С. Гумилёва. Интерес к экзотике как одна из особенностей произведений Н.С. Гумилёва».

Цели урока: дать представление о личности Н.С. Гумилёва, о некоторых особенностях его творчества, закрепить понятие об акмеизме.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

II. Обзор жизни и творчества Н.С. Гумилёва. (см. презентацию)

Краткое сообщение о жизни и творчестве Н.С. Гумилёва

Николай Степанович Гумилев родился в 1886 году в Кронштадте, в семье корабельного врача.

Детство мальчика прошло в Царском Селе. Однако 1900-1902 гг. семья провела в Грузии. В 1902 г. газета «Тифлисский листок» опубликовала первое стихотворение начинающего поэта «Я в лес бежал из городов…».

По возвращении Николай Гумилёв продолжил обучение в Царскосельской гимназии, где директором в то время был известный поэт И. Анненский. В 1903 г. познакомился со своей будущей женой - Анной Горенко (Ахматовой).

Первый поэтический сборник «Путь конквистадоров» вышел в октябре 1905 г.

С 1906 по 1908 гг. молодой человек слушал лекции по французской литературе в Сорбонне. Тогда же тайком от родителей совершил первое путешествие в Африку.

Вскоре после выхода второго поэтического сборника «Романтические стихи» (1908) поэт вернулся в Россию, где в 1910 г. женился на Анне Горенко (Ахматовой). В 1912 г. у супругов родился сын Лев. Брак распался в 1918 г.

Н.С. Гумилев стал одним из создателей литературного объединения «Цех поэтов» (1911-1914), разработал основные принципы нового поэтического течения - акмеизма. Они нашли отражение в статье «Наследие символизма и акмеизм» (1913).

В период с 1909 по 1913 гг. Н.С. Гумилёв ещё трижды посетил загадочный африканский континент. За свою недолгую жизнь поэт побывал также в ряде европейских стран.

Кроме вышеупомянутых сборников, были изданы «Жемчуга» (1910), «Чужое небо» (1912) , «Колчан» (1916), «Костёр» (1918), «Шатёр» (1918), «Огненный столп» (1921 – вышел после смерти автора).

Первую мировую войну Н.С. Гумилёв встретил с воодушевлением, принимал в ней активное участие, был награжден двумя Георгиевскими крестами.

В августе 1921 г. поэта необоснованно обвинили в контрреволюционном заговоре и расстреляли.

III. Работа над стихотворением Н.С. Гумилёва «Жираф»

1. Чтение стихотворения "Жираф".

2. Творческая история

Многие произведения Н.С. Гумилёва буквально пропитаны экзотикой. Поэт проявляет неподдельный интерес к малоизвестным странам, диковинным предметам, редким животным. Показательным в этом отношении является стихотворение «Жираф». Оно было написано в 1907 г. и вошло в сборник «Романтические цветы» (1908). Произведение связано с экзотическим миром далёкой Африки, о которой поэт знал не понаслышке.

3. Анализ стихотворения

Вопросы для анализа:

1) Определите тему стихотворения.

Экзотические, таинственные страны и их удивительные обитатели.

2) В чём особенность построения стихотворения?

Кольцевая композиция – первая и последняя строфы перекликаются между собой, частично совпадают.

Монолог лирического героя включает в себя увлекательное повествование о таинственной стране, где на берегах далёкого «озера Чад» «изысканный бродит жираф».

3) Каким вы представляете лирического героя?

Лирический герой стихотворения – это человек, умеющий видеть красоту окружающего мира, любитель путешествий. Он обладает жизнелюбием и способностью сделать ярче серые будни.

4) Как создаётся образ жирафа?

Образ жирафа – центральный в стихотворении. Он создаётся при помощи ярких эпитетов (изысканный жираф, грациозная стройность и нега, волшебный узор); необычных сравнений (подобен цветным парусам корабля, бег его плавен, как радостный птичий полет).

5) Что помогает поэту сделать жирафа «живым»?

Животное находится в постоянном движении, жираф «бродит», мы видим его «плавный бег», «он прячется в мраморный грот».

6) Какие детали создают образ экзотической, таинственной страны?

Образ далёкой страны – один из центральных в произведении. Автор стремится к исчерпывающей полноте изображения, поэтому использует большое количество выразительных подробностей: «изысканный жираф», «озеро Чад», «тропический сад», «стройные пальмы», «чёрная дева», «молодой вождь», «немыслимые травы».

7) Какова основная мысль стихотворения?

Радостное восприятие действительности, упоение красотой.

IV. Рефлексия

Обучающиеся описывают жирафа, используя приём «акрослово».

Домашнее задание: пройдите по указанным ссылкам и прочитайте стихотворения Н.С. Гумилёва «Озеро Чад», «Гиена». Отметьте в них экзотические детали и образы.