Развитие познавательного интереса к изучению родного края через внеурочную деятельность

Свою рабочую программу внеурочной деятельности я назвала "Край наш северный".

В программе реализуются следующие направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, научно-познавательное, военно-патриотическое.

При реализации содержания программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии.

Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному городу, краю, Отечеству.

Программа внеурочной деятельности "Край наш северный" является актуальной т.к. занимается решением важной проблемы – воспитанием юных патриотов своей Родины.
Цель программы: формирование осознанного отношения детей к природе, экологической культуры, любви к природе родного края.

Задачи программы:

• формировать представления о краеведении, как о предмете исторического и культурного развития общества;
• приобретение знаний о природе родного края, о культуре, обычаях и традициях своего народа;
• научить видеть и понимать красоту живой природы;
• сформировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения;
• сформировать уважительное, бережное отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;
• воспитать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;
• воспитывать у детей ответственное отношение к окружающей среде;
• воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь.

Обязательным требованием достижения поставленных задач является соблюдение следующих принципов:

• системность и последовательность занятий: 1 раз в неделю;
• обеспечение преемственности обучения.

Мы прекрасно понимаем, что любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Программа включает в себя различные формы и методы работы: беседы, встречи с интересными людьми, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и труда, экскурсии в краеведческие музеи, участия в социальных проектах (Акция " Добра и Милосердия", Акция "Забота"), наблюдения учащихся за событиями в городе, в стране, творческие проекты, презентации, исследовательские работы.

Место проведения занятий: школа, учреждения дополнительного образования, музеи.

С 1 класса занятия проходили по замечательной книге Тамары Вячеславовны Зайцевой "Поморская азбука". Из которой дети узнают, кто такие поморы и чем они занимались с древних времен.

Во 2 классе мы отравляемся изучать природу Архангельской области и начинаем знакомиться с историей нашего края, с историей нашей области. В этом нам помогают книги Олега Кодолы и его герой Помор Поморыч.

В 3 классе изучение истории родного края продолжается. И тут же у нас проходит целый цикл занятий в музее деревянного зодчества Малые Корелы.

В 4 классе у нас большая тема "Славные поморы", где мы говорим не только о великих людях нашего края, но и о наших родных – славных поморах: участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла, детей войны.

Дети исследуют и изучают жизнь своих родных, часто эти работы собираются всей семьей.

Важным итогом нашей работы я считаю исследовательские работы детей:

• Загрязнение окружающей среды Архангельской области, связанное с деятельностью человека.",
• "Север без человека: северодвинская фауна"- эти работы были представлены на школьных Ломоносовских чтениях.)
• "История одной семьи в истории создания поселка Пукса" - работа была представлена на окружном конкурсе "Я - исследователь".

Творческая работа "Моя семейная реликвия" в Межрегиональном конкурсе была отмечена дипломом 2 степени.

Очень хочется, чтобы наши дети любили свой край, ценили все то, что их окружает, помнили о делах и жизни своих предков. И не будем забывать народную мудрость "Мира не узнаешь, не зная края своего".