Начальные классы

Одной из форм проверки знаний произведений литературы в начальной школе является игра "Кто отправил телеграмму?".

Дети любят угадывать от какого литературного героя пришла телеграмма, из какого он произведения и кто его написал.

Как вариант на уроке в ходе закрепления темы «Сказки» или внеурочном занятии можно провести викторину «Сказочные телеграммы».

Задание: К нам пришли телеграммы от героев русских народных сказок. Угадайте, какой герой их прислал и из какой сказки.

Фрагменты уроков ознакомления с единицами времени в начальной школе. Первые представления о времени ребенок получает еще до школы. В процессе решения текстовых задач в школе, связанных с продолжительностью времени, дети сталкиваются с трудностями, так как приходится абстракто воспринимать материал. Чтобы облегчить изучение темы учитель знакомит учащихся с календарем, использует циферблат часов.

Оборудование: у каждого ребенка карманный календарь разных годов, разные виды календарей.

Организационный этап

- Ребята, здравствуйте! Я вижу у вас хорошее настроение.
- Покажите мне свои ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (Тепло)

- Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу. Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем городе.

Цели:

• Раскрыть волшебную силу добра, доказать необходимость делать добро окружающим.
• Познакомить учащихся с некоторыми проблемами детей-инвалидов.
• Воспитывать у учащихся культуру общения, формировать уважение к окружающим и доброжелательное отношение к ним.

Цель урока: формирование представления о таком поэте, как Фет и о его стихотворениях.

Планируемые результаты:

• знать биографию А.А. Фета;
• знать стихотворения "Мама! Глянь-ка из окошка" и "Кот поет, глаза прищуря";
• знать что такое строфа, тон, темп, рифма, выразительные средства, значение новых слов.

УМК: "Перспектива", 4 класс

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цель урока: формирование представление о природной зоне России - тундре.

Цели:

• Познакомить учащихся с многообразием и особенностями перелетных птиц.
• Повторить и обобщить знания учащихся о приметах весны в природе.
• Воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам.
• Воспитывать интерес к занятию через игровую форму, умение работать и дружелюбно общаться в группе.