Беседа "Чем мне нравится сосед по парте?"

Цель: формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе; нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

Задачи:

• воспитание в детях представлений о том, что такое дружба и каким должен  быть друг, содействовать формированию дружного коллектива;
• развивать умение учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения, творческую активность, стремление быть лучше.

Ход классного часа

Эмоциональный настрой

- Дети, наш классный час предлагаю начать с гимнастики мимики и жестов. (на фоне музыки).

- Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

- Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.

- Пожмите дружески руки друг другу.

- Я вижу, что упражнение помогло вам преодолеть в себе стеснение и скованность, настроило вас на добрые отношения.

- Займите, пожалуйста, свои места.

Содержание классного часа

- Тема сегодняшнего классного часа «Чем мне нравится сосед по парте?»

- Это тема, конечно же, связана с дружбой, со взаимоуважением товарищей по классу.

- А что, по-вашему,  означают слова «дружба», «дружить»? (Ответы детей)

- Сейчас я познакомлю вас с одной очень старой и мудрой притчей. Вы уже слышали много притч. Напомним, что такое притча?

Притча

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось.

Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья.

Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, вел за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.

С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли  жизнь его семьи.

- Кому понравилась эта притча? Какими мыслями и чувствами вам захотелось поделиться? Чему учит эта притча? (ответы детей)

- Молодцы! Вы очень правильно поняли смысл этой притчи.

- Домашним заданием вам  к классному часу было найти как можно больше пословиц о дружбе. Поднимите, пожалуйста, руки кто нашёл такие пословицы.

Возможные варианты:

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Дружба дороже золота.
• Друзья познаются в беде.
•  Верному другу цены нет.
• Для дружбы нет расстояний.
• Без беды друга не узнаешь.
• Человек без друзей, что дерево без корней. 
• Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

- Я предлагаю вам продолжить работу в группах. (класс делится на три группы)

Каждая группа получает листок со словами: «Какое прекрасное слово - «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь…» В течение 2- 3 минут работают в группе над продолжением высказывания. Заслушиваем высказывания детей.

- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Игра «Кто с кем дружит?»