В работе подробно рассмотрены 2 проекта:
В работе рассмотрены следующие вопросы по проведению конференции школьников:
Необходимое ресурсное обеспечение при применении инновационного продукта
Технология внедрения инновационного продукта: что? для чего и зачем? для кого? как?
Защита научно-исследовательских проектов класса
Мастер-класс по развитию критического мышления учащихся для учителей средних школ с презентацией.
Содержит знакомство с различными приемами КМ и практические рекомендации.
Образовательный процесс в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от учеников большого умственного и нервно-психического напряжения.
Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30 % детей, поступающих в I класс, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается. Поэтому проблема здоровья детей, сегодня как никогда актуальна.
Возросший в последние годы в школе интерес к проектной деятельности имеет вполне объяснимые причины. Сегодня, в изменившихся условиях, когда к школе предъявляются возрастающие требования, связанные, в частности, с необходимостью развития у учащихся познавательной, социальной активности и самостоятельности, критического мышления и креативности, умения работать с информацией, высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Работа подробно представлена на 33 листах
В работе раскрыта тема здоровьесберегающие технологии в образовании: принципы и их реализация, возрастные особенности учащихся начальных классов, практическо применение здоровьесберегающих технологий (физминутка, оздоровительная работа)
План:
1. Основные подходы к организации оздоровительной работы в школе.
2. Компоненты здоровья.
3. Школьные факторы риска.
4. Здоровьесберегающая образовательная технология Н. К. Смирнова.
5. Школьная программа “Здоровье”.
6. Литература.
В работе раскрыты вопросы:
- технологии интегрированного обучения;
- подробно расписаны типы и формы интегрированных уроков (структура, цели, задачи):
1. урок формирования новых знаний
2. урок обучения умениям и навыкам
3. применение знаний на практике
4. урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
5. урок контроля и проверки знаний и умений
6. комбинированный урок