Конструкт проведение физкультурного занятия в старшей группе (5-6 лет)

Главная » Детский сад » Конспекты занятий

Цель: укрепление и сохранение здоровья детей через физкультурное занятие.

Планируемый результат:

дети проявляют интерес к физическим упражнениям, потребность в двигательной активности;
дети демонстрируют физические качества (быстроту, координацию движений);
дети умеют контролировать свои движения и управлять ими.

Задачи физкультурного занятия:

формировать у детей интерес к выполнению двигательной активности;
воспитывать интерес к физическим упражнениям;
развивать и обогащать у детей двигательный опыт в процессе выполнения ОРУ;
развивать у детей умение выполнять действия по сигналу;
развивать у детей быстроту, учить бегать врассыпную;
совершенствовать навыки выполнения ходьбы, бега и прыжки;
учить метанию мешочков в вертикальную цель.

УМК: Детство: примерная образовательная программа дошкольного образования / под ред. Т. Бабаевой , А. Гогоберидзе. 3-е изд., испр. и доп. – М.: Детство-Пресс, 2015.

Ход занятия

Этап	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Вводная часть	Воспитатель организует детей в зал и выстраивает их в шеренгу. - Здравствуйте, ребята!Как ваше настроение? Замечательно! - Сегодня на нашем занятии мы будем выполнять разные упражнения. - Постараемся провести это время весело и с пользой?. - Но для начала нам нужно сделать разминку. Направо! Шагом марш по залу. Следить за осанкой детей. 1. обычная ходьба по кругу; 2. бег в среднем темпе, в колонне по одному; 3. ходьба на носочках, на пяточках, руки на талии; 4. упражнение ходьба с высоким подниманием колен. - Молодцы! Как хорошо у вас получается! Восстанавливаем дыхание. - Идем по залу шагом, на 1 – делаем вдох, поднимаем руки вверх, на 2 – делаем выдох, опускаем руки вниз.	Дети здороваются с воспитателем, вступают в диалог, отвечают на вопросы, выполняют разминку.
ОРУ	Воспитатель строит детей в круг. - Ребята строимся в круг. - Ну вот мы сделали разминку, а теперь перейдем к основной части нашего занятия, в которой мы научимся быть сильными и гибкими! Вы готовы ребята? - Отлично! И. п. – повороты головы, с правого плеча на левый. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки вниз. Поднять руки вперед, вверх, через стороны опустить вниз, вернуться в исходное положение. И. п. - сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади, наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носков ног. Выпрямиться, вернуться в исходное положение. И. п. - стойка на коленях, руки на пояс. Поворот вправо (влево), отвести правую руку в сторону; вернуться в исходное положение. И. п. - ноги слегка расставлены, руки на пояс. Прыжки на двух ногах (ноги вместе - ноги врозь). - Какие же вы молодцы! Все у всех хорошо получилось!	Дети вступают в диалог с воспитателем, выполняют комплекс ОРУ.
Основная часть	- Молодцы, ребята! А теперь ,чтоб проверить ловкий глаз, мы мешочки метнем сейчас. Но сначала я покажу и объясню, как это нужно делать. Метание мешочков в вертикальную цель (обруч) правой рукой (от плеча 5-6 раз). Основное внимание уделяется правильному исходному положению (при метании правой рукой правая нога отставлена назад и чуть согнута в колене) и энергичному замаху. - Ребята стоять нужно правильно не заходить за линию, и не торопиться.	Дети с интересом выполняют упражнеия.
Подвижная игра «Сбей преграду»	Воспитатель организует деятельность детей по подготовке игрового оборудования: раздает мягкие кубики (по 3 на каждого ребенка), разделяет на две команды перестроением в две колонны, объясняет правила игры. демонстрирует их. Следит за поведением детей. - Для начала поделимся на две равные команды. Отлично! Каждому из вас выдается всего по три мягких кубика. Вашей задачей будет – разрушить преграду используя только ваши «снаряды». Близко не подходим. А теперь о правилах безопасности: друг другу не мешаем, не толкаемся, снаряды друг у друга не отнимаем. Все запомнили? Молодцы. Вперед! - Ребята, а что будет если во время игры мы будем толкаться и не соблюдать технику безопасности? Правильно, у нас будут травмы, так что давайте будем не забывать и соблюдать правила техники безопасности. - Ребята вам понятны правила игры? Тогда начинаем играть -Хотели бы вы ещё раз сыграть? (игра повторяется 3 раза) - Ребята, игра окончена, все были молодцы, были быстрыми, ловкими. - Вы будете еще с кем ни будь играть в эту игры?	Дети играют в игру, соблюдая её правила, а также правила безопасности.
Заключительная часть	Воспитатель организует детей для восстановления дыхание: - Идем по залу шагом, на 1 – делаем вдох, поднимаем руки вверх, на 2 – делаем выдох, опускаем руки вниз. И закончили. - Ребята, вам понравилось? Настроение хорошее? Спасибо вам за отличную работу на занятии и хорошее настроение! До скорых встреч!	Дети восстанавливают дыхание, вступают в диалог с воспитателем.