Конструкт проведение физкультурного занятия в старшей группе (5-6 лет)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

Воспитатель организует детей в зал и выстраивает их в шеренгу.

- Здравствуйте, ребята!Как ваше настроение? Замечательно!

- Сегодня на нашем занятии мы будем выполнять разные упражнения.
- Постараемся провести это время весело и с пользой?.

- Но для начала нам нужно сделать разминку. Направо! Шагом марш по залу.
Следить за осанкой детей.
1. обычная ходьба по кругу;

2. бег в среднем темпе, в колонне по одному;

3. ходьба на носочках, на пяточках, руки на талии;
4. упражнение ходьба с высоким подниманием колен.
- Молодцы! Как хорошо у вас получается! Восстанавливаем дыхание.
- Идем по залу шагом, на 1 – делаем вдох, поднимаем руки вверх, на 2 – делаем выдох, опускаем руки вниз.

Дети здороваются с воспитателем, вступают в диалог, отвечают на вопросы, выполняют разминку.

ОРУ

Воспитатель строит детей в круг.

- Ребята строимся в круг.

- Ну вот мы сделали разминку, а теперь перейдем к основной части нашего занятия, в которой мы научимся быть сильными и гибкими! Вы готовы ребята?
- Отлично! 

И. п. – повороты головы, с правого плеча на левый.
И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки вниз. Поднять руки вперед, вверх, через стороны опустить вниз, вернуться в исходное поло­жение.

И. п. - сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади, наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носков ног. Вы­прямиться, вернуться в исходное положение. 

И. п. - стойка на коленях, руки на пояс. Поворот вправо (влево), отвести правую руку в сторону;

вернуться в исходное положение.

И. п. - ноги слегка расставлены, руки на пояс. Прыжки на двух но­гах (ноги вместе - ноги врозь).

- Какие же вы молодцы!
Все у всех хорошо получилось!

Дети вступают в диалог с воспитателем,  выполняют комплекс ОРУ.

Основная часть

- Молодцы, ребята! А теперь ,чтоб проверить ловкий глаз, мы мешочки метнем сейчас. Но сначала я покажу и объясню, как это нужно делать. 

Метание мешочков в вертикальную цель (обруч) правой рукой (от плеча 5-6 раз).

Основное внимание уделяется правильному исходному положению (при метании правой рукой правая нога отставлена назад и чуть согнута в колене) и энергичному замаху.

- Ребята стоять нужно правильно не заходить за линию, и не торопиться. 

Дети с интересом выполняют упражнеия.

Подвижная игра «Сбей преграду»

Воспитатель организует деятельность детей по подготовке игрового оборудования: раздает мягкие кубики (по 3 на каждого ребенка), разделяет на две команды перестроением в две колонны, объясняет правила игры.

демонстрирует их. Следит за поведением детей.

- Для начала поделимся на две равные команды. Отлично! Каждому из вас выдается всего по три мягких кубика. Вашей задачей будет – разрушить преграду используя только ваши «снаряды». Близко не подходим. А теперь о правилах безопасности: друг другу не мешаем, не толкаемся, снаряды друг у друга не отнимаем. Все запомнили? Молодцы. Вперед!

- Ребята, а что будет если во время игры мы будем толкаться и не соблюдать технику безопасности? Правильно, у нас будут травмы, так что давайте будем не забывать и соблюдать правила техники безопасности.

- Ребята вам понятны правила игры? Тогда начинаем играть

 -Хотели бы вы ещё раз сыграть? (игра повторяется 3 раза)

- Ребята, игра окончена, все были молодцы, были быстрыми, ловкими.

- Вы будете еще с кем ни будь играть в эту игры?

Дети играют в игру, соблюдая её правила, а также правила безопасности.

Заключительная часть

Воспитатель организует детей для восстановления дыхание:
- Идем по залу шагом, на 1 – делаем вдох, поднимаем руки вверх, на 2 – делаем выдох, опускаем руки вниз. И закончили.
- Ребята, вам понравилось? Настроение хорошее?

Спасибо вам за отличную работу на занятии и хорошее настроение! До скорых встреч! 

Дети восстанавливают дыхание, вступают в диалог с воспитателем.