Медведь - герой сказок не только в России. Во многих странах мира он, если не баловень судьбы, то некий жи­вой амулет силы, могущества, власти.

Вот и за Беринговым проливом, в сосед­нем североамериканском штате Аляска медведь — необычайно популярен, ибо здесь он живет вольготно и в благоприятных природных условиях.

В Южной Америке есть большая река Рио-Негро, она сливается с другой большой рекой Солимоес - так начинается Ама­зонка. Ширина ее там уже пятнадцать километров, но хорошо различаются белые воды Солимоес и черные - Рио-Негро.

Чер­ного цвета они потому, что Рио-Негро течет по джун­глям, собирает палые листья, а содержащийся в листьях танин окрашивает воду.

Одного за другим морской конек выпускает своих детенышей «в лю­ди». Ухватившись хвостом за водоросль в укромном месте, он сгибается, раз­гибается, и вот из вывод­ковой камеры появляются мальки.

Так может про­должаться двое суток, а детенышей бывает до 14 тысяч.

Однажды в американском городе Медфорде бродячая собака набросилась на десятилетнего мальчика и откусила ему часть правого уха. После десяти часов напряженной работы под хирургическим микроскопом доктору удалось соединить разорванные сосуды — артерию и четыре вены. Однако из-за невосстановленного полностью кровообращения ухо через несколько дней посинело, затем стало фиолетовым. Нужно было принимать срочные меры. О вторичном хирургическом вмешательстве и речи быть не могло — вены еще не зажили. И тогда доктор Эптон вспомнил о пиявках.

Один ли глаз у камбалы?

Это не совсем так: глаз у нее пара, но расположены они на одной, правой стороне ее тела. Лежит камбала обычно на дне, на левом, безглазом своем боку и посматривает одним глазом в одну сторону, другим — в противоположном направлении.

Интереснее что в младенческом возрасте глаза у камбалы расположены так же, как у большинства рыб,— по обеим сторонам головы. Камбала-малютка вообще не похожа сама на себя: тело у нее цилиндрической формы, живет она не на дне, как взрослая рыба, а в толще воды, питается зоопланктоном (позднее поедает червей и моллюсков). Затем с рыбкой происходит «ряд волшебных изменений»: левая сторона у нее растет быстрее правой, левый глаз перемещается к правому, тело становится плоским.

Сравнение — это сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснить один из них с помощью другого. Например: Встала радуга над рожью, как огромные ворота. В предложении радуга сравнивается с огромными воротами.

Цели:

1. Познакомить учащихся с народными приметами декабря, января, февраля.

2. Воспитать любовь и уважение к природе.

3. Расширить кругозор детей, развивать речь.

Оборудование:   доска,   грамзапись,   елка-плакат,   плакаты   с   надписями: январь, февраль, декабрь; плакаты нарисованные с лапами животных и птиц.

Цель: формирование умения проверять слова с безударными гласными в корне, развитие орфографической зрелости.

Задачи: образовательные:

1.Совершенствовать умения подбирать проверочные слова к словам с безударными гласными.

2. Развивать речь, логичность, правильно выражать свои мысли.

3. Совершенствовать навыки разбора слов по составу.