Какой я представляю главную героиню А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»?

Охарактеризуй царевну из сказки (характер, внешность, поведение)

Действующие герои: Дед Мороз, Снегурочка, Смурфета, Умник, Розочка, Цветан, Гаргамель, Тетёха, команда аниматоров

Звучит новогодняя музыка, дети и родители проходят в зал. Спортивный зал празднично оформлен. Ёлка стоит в конце зала.

Сочинение по литературе учащихся начальной школы на тему «Путешествие в историю детской литературы»

Образцы сочинений учащихся:

Моё путешествие в историю детской литературы началось в школе. Оказывается специальной литературы для детей не было!  Дети читали религиозные книги: Библию, Ветхий и Новый Завет, Псалтырь, Жития святых. Использовали для детского чтения и отрывки из летописей, например, из «Повести временных лет».

Современное общество постоянно совершенствуется, развивается, пытается добиться все больших открытий и получить новые знания.

Знание иностранного языка, а может быть и нескольких, необходимо человеку для расширения кругозора в личных целях или по причине формирования деловых отношений.

Тема программы: обобщающее повторение.

Тема урока: Электромагнитное поле.

Цели урока:

Образовательная: обобщить знания по теме "Магнитное поле и электромагнитная индукция", способствовать осознанию обучающимися явления магнетизма, продолжить формирование умения применять теоретические знания в практических целях.

Зачатки инженерного мышления необходимы ребенку уже с малых лет, так как с самого раннего детства он находится в окружении техники, электроники и даже роботов. Данный тип мышления необходим как для изучения и эксплуатации техники, так и для предохранения "погружения" ребенка в техномир.

Приучение с раннего возраста исследовать цепочку "кнопка – процесс - результат" вместо обучения простому и необдуманному "нажиманию на кнопки".

Сценарий утренника предназначен для детей младшего школьного возраста.

Цель: формировать праздничную культуру детей, доставить удовольствие, вызвать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:
1. Создать положительный эмоциональный настрой.
2. Развивать речь, мышление, творческие способности, умение работать в команде.
3. Формировать интерес к новогодним традициям своего народа.

Цель: создание социально-психологических условий для успешной адаптации первоклассников к новым условиям обучения.

Задачи:
1. Формирование устойчивой учебной мотивации на фоне позитивной Я-концепции детей, устойчивой самооценки и низкого уровня школьной тревожности.
2. Развитие у детей социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогами.