Тест по физике для учащихся 7 класса для проверки знаний по теме: "Давление. Приборы для измерения давления".

Тест состоит из 24 вопросов с 3-5 вариантами ответов.

Цель урока: формировать уважительное отношение к государственным символам России. Воспитывать чувство патриотизма.

Планируемые результаты:

• называть столицу России, приводить примеры ее достопримечательностей;
• узнавать российский Государственный флаг и российский Государственный герб, гимн;
• выполнять правила поведения при прослушивании Государственного гимна.

Вид игры: сенсорная с речевыми и математическими элементам, рассчитана для детей младшего и среднего возраста (3 - 5 лет).

Цель: закрепление знаний о цвете, размере, количестве предметов, об их положении в пространстве, обогащение словарного запаса математическими терминами

Игровая задача: ребенку предлагается поиграть с матрешкой, выполнив все задания большой матрешки, и получить приз в случае правильного выполнения всех заданий.

Викторина для учащихся начальной школы по произведениям зарубежной литературы "Портрет героя" с ответами. Описание героя требует от учащихся назвать имя героя и название самого произведения зарубежного писателя. Какие слова помогли узнать героя?

Данные телеграммы можно использовать в качестве одного из этапов игры "Путешествие по сказочной стране"

Задание: Эти сказочные телеграммы отправили герои зарубежной литературы. Ребята, вам предстоит узнать и назвать сказочного героя, а также произведение, написанное зарубежным писателем. 

Одной из форм проверки знаний произведений литературы в начальной школе является игра "Кто отправил телеграмму?".

Дети любят угадывать от какого литературного героя пришла телеграмма, из какого он произведения и кто его написал.

Как вариант на уроке в ходе закрепления темы «Сказки» или внеурочном занятии можно провести викторину «Сказочные телеграммы».

Задание: К нам пришли телеграммы от героев русских народных сказок. Угадайте, какой герой их прислал и из какой сказки.

Фрагменты уроков ознакомления с единицами времени в начальной школе. Первые представления о времени ребенок получает еще до школы. В процессе решения текстовых задач в школе, связанных с продолжительностью времени, дети сталкиваются с трудностями, так как приходится абстракто воспринимать материал. Чтобы облегчить изучение темы учитель знакомит учащихся с календарем, использует циферблат часов.

Оборудование: у каждого ребенка карманный календарь разных годов, разные виды календарей.