Цель:

• вызвать интерес к творчеству чувашского поэта П.П. Хузангая;
• привить любовь к родному краю, вызвать чувство восхищения, удивления и гордости, желание больше узнать о поэте, его творчестве.

Задачи:

• Обобщить знания о поэте.
• Отработать навык систематизации предложенной информации.

В народе март прозвали «протальником» - проталинки появляются и открывают землю от снега, «зимобор» - весна с зимой борется, «сухий» - от ветров сушит влагу, «березозол» - злой для берез, ведь в этом месяце жгли березу на уголь.

Вот такие приметы марта нам достались в наследство от бабушек и дедушек.

Цель: посредством театрализованной деятельности показать уровень реализации воспитанниками их индивидуальных творческих способностей и потребностей в самовыражении и общении.

Задачи:

• показать уровень личностного роста ребенка (раскрепощение, ответственность, адекватная самооценка), степень овладения каждым из воспитанников выразительными средствами театрального искусства;
• закрепить полученные знания и умения по основам актерского мастерства.

Февраль - последний месяц зимы. Он был самым трудным для всех: и для людей, и для животных. трудным. Корм для животных заканчивался, на людей нападала тоска по жарким дням.

Итак, февраль в народе прозвали «снежень», так как начинались сильные метели, «бокогрей» - бок корове обогрей. Приметы связаны со сменой погоды на весеннюю.

Январь - первый месяц года и середину зимы называли в народе просинец (лед на реке в просинь красит), перелом зимы, перезимье.

Месяц был лютым, холодным, морозы стояли трескучие. Также люди прозвали месяц "сечень", так как делил зиму на 2 половинки. 

Цель: развитие у детей дошкольного возраста экологической культуры и формирование ответственного отношения к природе средствами театрализованного искусства.

Задачи:

• Обеспечить расширению представлений о способах правильного взаимодействия с обитателей природы с человеком.
• Способствовать продолжению формирования навыков культуры поведения в природе.
• Вызвать желание любить природу, заботливо относиться к ней.

Задачи урока:

• Выполнение заданий, способствующих развитию функциональной грамотности первоклассников;
• Способствовать развитию мыслительных операций воображение, логика, речь;
• Воспитывать любовь к предметам математики и английского языка.

Вы помните старые добрые сказки? Конечно же, да! Все мы выросли на волшебных сказках, которые нам рассказывали или читали на ночь родители, бабушки и дедушки, передавая свой опыт. От этого сны становились красочнее и глубже.

Сегодня многие из нас читают их уже своим детям. Ведь это ненавязчивый метод обучения, а сказки без сомнения учат. Вот только чему? Давайте разберемся.