Цель: расширение знаний о пожарной безопасности.

Задачи:

• познакомить детей с рассказом Бориса Житкова "Пожар", учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы;
• учить действиям во время пожара, знать телефоны вызова пожарных, правильно общаться с дежурным в пожарной части.

Сцена оформлена в русском стиле: вышитые полотенце, прялка, на видном месте – самовар, стол, скамейка.
Зрительный зал у сцены украшен разноцветными гирляндами из цветов и ветвей. Одетые в русские народные костюмы.

УМК: "Школа России".

Цель урока:

• познакомить детей с творчеством Михаила Пришвина и его рассказом "Ребята и утята";
• организовать эмоционально-эстетическое восприятие произведения;
• учить формировать идею рассказа, его художественные особенности.

УМК: "Школа России".

Предметы: окружающий мир + математика.

Цели и задачи:

• познакомить учащихся с представителями животных Красной книги;
• закрепить умения работать с красной книгой, осознавать ее роль;
• углубления знаний детей об экологической проблеме – исчезновении видов животных, о необходимости их охраны.

При изучении правил дорожного движения педагогам рекомендуется применять как коллективные, так и индивидуальные формы работы.

Большую роль в изучении ПДД играет дидактический материал, который педагог разрабатывает для проверки, закрепления и систематизации знаний учащихся.

Сценарий утренника

Дети входят в зал цепочкой, встают вокруг ёлки. Их встречает Снегурочка.

Снегурочка: Здравствуйте, дети, здравствуйте, гости дорогие! Вы меня узнали?
Я – Снегурочка, внучка Деда Мороза.
Поздравляю с Новым годом! Песней, ёлкой, хороводом.

Цель занятия: закрепить с детьми параллельный способ плетения.

Задачи:

• научить самостоятельно работать по схеме;
• расширить представление детей о свойствах бисера.

Цель: продолжить знакомство обучающихся с творчеством писателя Николая Носова через чтение и пересказ произведения "Живая шляпа".

Задачи:

• учить прогнозировать содержание произведения;
• объяснять лексическое значение некоторых слов;
• составлять план произведения, пересказывать текст подробно на основе картинного плана.