К конспекту прилагается презентация, тест, карточка для учащихся.

Тип урока: Изучение нового материала.

Форма урока: Лекция с элементами беседы; индивидуальная работа.

Цели урока:

1. Образовательная цель: знать субъективные и объективные причины Февральской революции, причины установления и суть двоевластия; уметь характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Временного правительства, ход, характер и итоги революции.

Цели урока:

• проверить знания учащихся текста произведения, умение составлять цитатный план;
• развивать умение видеть достоинства и недостатки в характере героев;
• способствовать развитию мышления и познавательной активности учащихся; воспитывать в детях высокие нравственные качества.

Цели урока: вспомнить основные эпизоды повести «Княжна Мери» и выявить, каковы были цели, намерения Печорина; помочь детям разобраться в причинах трагедии героя; выяснить отношение автора к нему.

Цель: довести до сведения родителей последствия однократного сильного опьянения у детей и систематического употребления алкоголя подростками.

Возраст участников: для родителей учащихся 8 классов.

Оформление: пословицы на плакатах «Где опьянение, там и преступление», «Река начинается с ручейка, а пьянство  – с рюмки», «Где больше пьют, там больше и болеют».

Цель: профилактическая работа по предупреждению наркомании среди школьников.

Задача: просвещение родителей по здоровому образу жизни, антиалкогольному и противонаркотическому воспитанию и образованию школьников.

Цели: Воспитание у детей навыков культуры поведения на улицах, дорогах, в транспорте

Задачи:

1. Заинтересовать родителей данной проблемой, учить анализировать свою воспитательную деятельность.

2. Сотрудничество, сотворчество и совместная деятельность сотрудников ГИБДД, родителей и детей, учителя.

3. Привить детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Цель: профилактика правонарушений среди несовершеннолетних посредством взаимодействия школы и родителей.

Цель собрания: Обсуждение проблемы жестокости в семье по отношению к ребёнку. Жестокость ребенка по отношению к другим детям.

Задачи:

1. Установление и развитие деловых и межличностных контактов на уровне «учитель – родитель - ученик».

2. Уважение самооценки личности ученика.

3. Создание психологической почвы и стимулирование воспитания, которое является наиболее эффективным средством реализации программы воспитания.