Рабочая программа (с КТП) разработана на основе авторской программы по географии для 10 классов общеобразовательных учреждений

Автор программы В.П. Максаковский «Программы образовательных учреждений. География. 10-11 классы. Базовый уровень. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации, М., 2004 год.

Тест по географии в двух вариантах для контроля знаний учащихся 7 класса по теме "Евразия". Работа состоит из 23 заданий с вариантами ответов.

Прием «Перейти реку» на примере темы «Внутренние воды Евразии»

Пояснительная записка

При проверке домашнего задания чаще всего используется устный опрос. Чтобы он не был унылым и длительным, учащимся предлагается перейти через реку домашнего задания. Чтобы сделать это, нужно выстроить мост. Учитель предлагает ученикам выстроить мост, отвечая на так называемые «толстые» и «тонкие» вопросы, соответствующие толстым и тонким бревнам.

Автор: Иванова Алена Сергеевна, Павлодарская область Актогайский район с. Андриановка, учитель географии и экологии

«Занимательные вопросы» по географии являются не только дополнительным источником информации при работе с картой мира, но и являются предметом закрепления знаний о местонахождении географических объектов относительно друг друга.

Вопросы могут применяться:
- учащимися, самостоятельно занимающимися дополнительно изучением географии независимо от класса обучения.
- в качестве олимпиадных заданий для учащихся школ.
- в качестве дополнительного источника информации для учителей школ

Раздел географии: «Оболочки Земли. Гидросфера».

Данная игра составлена на основе знаменитого классического «Морского боя». Тематика предложенной игры «Гидросфера» для учащихся 6 класса. 

Цели и задачи: 

- выяснить особенности международного туризма;
- формировать навыки и умения работы с материалом учебника;
- используя дополнительные источники ознакомить с туристическими объектами;
- формировать умение работать с информацией, обрабатывать её, применять к практической работе на уроке.
- воспитывать интерес к путешествиям, к познаниям, эстетическое отношение к природе.

Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут уметь называть критерии вида и уметь характеризовать вид, используя критерии.

Тип урока: урок межпредметной интеграции (биология и география).
Оборудование: «Биология. 11 класс» под ред. С.С. Маглыш, презентация «Вид. Критерии вида», таблица «Критерии вида».

Цели: 

- Формирование представлений о строении, значении, составе атмосферы Земли.

- Развитие навыка самостоятельной работы по заполнению маршрутного листа, учебником, схемами, уметь обобщать и формулировать выводы.

Тип: Изучение нового материала

Оборудование: презентация к уроку «Атмосфера»; мультфильм «Трям! Здравствуйте!»; компьютер, проектор, барометр учебный, простой барометр.