Воспитательное мероприятие на тему «Путь к жизненным приоритетам»

Этап занятия

Деятельность классного руководителя

Критерии оценки

результатов

Организационный

Приветствие.

Деление обучающихся на группы по свободному принципу.

Введение в тему занятия.

Формирование умения:

- планировать пути достижения цели,

- выделять альтернативные способы достижения цели,

- выбирать наиболее эффективный способ.

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

Обращение внимания обучающихся на важность духовно-нравственных ценностей в жизни человека, актуализация знаний по вопросу знаменательных дат: 2019 год – год народного творчества на Дону

Нацеливание на этапы работы с позиций соотнесения их с применимостью  исторических нравственных ценностей в современной жизни.

Переосмысление моральных норм и аспектов поведения.

Постановка задач

Знакомство с формой занятия: объяснение цели,  правил квеста, последовательность выполнения заданий.

Цель квеста: выполняя правильно, последовательно задания квеста, узнать легенду Донского края, связанную с темой занятия. Ориентация на малые фольклорные жанры Донского края.

Планирование пути достижения целей;

Выделение различных способов достижения цели и выбор наиболее эффективных.

Организация взаимодействия классного руководителя с обучающимися по овладению темы занятия.

Работа в группах

Организация работы групп по выполнению заданий квеста.

1 этап квеста: работа с пословицами Донского края.

Задание: собрать пословицу из представленных пазлов, объяснить их содержание, актуальность заложенных нравственных ценностей

Дон без песен,

что виноградная лоза без гроздьев

Без углов курень не строится, без пословиц речь не молвится

2 этап квеста: работа с загадками Донского края

Задание: отгадав загадку, выбрать ответ в форме иллюстрации, которая содержит инструкцию к дальнейшим действиям.

3 этап квеста: определение объекта по описанию.

Задание: узнать объект по описанию, проиллюстрировать его на бумаге.

4 этап квеста:

Поиск легенды – апогей духовно-нравственных ценностей;

выполнение 4 задания возможно лишь при правильном выполнении задания 3 этапа

Задание: с использованием ИКТ осуществить поиск легенды Донского края, связанного с описанием объекта;

Оценить значение легенды в контексте духовно-нравственных ценностей прошлого и современности. 

Нахождение и обработка необходимой информации.

Умение работать в коллективе.

Умение соотносить полученную информацию с основной, делать выводы.

Подведение итогов занятия

Подведение итогов занятие, обращение внимания на тот факт, что для человека современной цивилизации в век информационного пространства оказываются актуальными те же нравственные ценности, что и несколько веков назад. Через пословицы обращаем внимание на важность внутреннего мира человека и красоту языка. Благодаря загадкам понимаем какую ценность имеет труд. Легенды отражают лучшие качества: честь, достоинство, взаимоуважение. Завершаем наше внеклассное занятие. У каждого народа есть обереги, которые в трудные минуты придают силу духа. Для казака-воина оберег- матушка – земля в кисете.

А сколько в жизни ни бродил по свету,

Куда б ни звал очередной порыв,

Я не забыл далёкий запах этот:

То запах детства из степной травы.

Диковинных краёв у нас не мало,

Красот в России не видать конца.

Но, а душа тогда моя играла,

Когда встречал я запах чабреца.

П. Черных 

Умеет выражать свои мысли, совершенствует монологическую и диалогическую речь;

может корректировать свои действия  в соответствии  с изменяющейся ситуацией

Рефлексия деятельности

Обратная связь занятия через работу обучающихся в облачном хранилищечерез приложение социальной сети Вконтакте: впечатление об интерактивном квесте, о совместной деятельности.

Осуществляет рефлексию собственной деятельности, деятельности группы.