Социально ориентированный проект "Вместе"

В наши дни тема шефства потерялась среди других тем, кажущихся более актуальными.

Существующий ритм жизни, заставляющий забыть обо всем на свете, кроме своих проблем, отсутствие человеческого общения, которое заменили бездушные компьютеры и Интернет, приводит к тому, что родители заняты своими проблемами, а дети предоставлены сами себе.

Одна из задач школы – научить детей быть отзывчивыми, уметь сострадать и ценить такие человеческие качества, как доброта, дружба, человечность. Важно научиться общению друг с другом. Да и дети в последнее время начали осознавать, что самым острым дефицитом стали человеческое тепло и забота о младших. Именно поэтому педагоги и учащиеся школы чаще стали обращаться к мысли, что могли бы оказать посильную помощь детям младших классов или воспитанникам дошкольных групп.

Дошкольники уже в будущем году придут учиться в школу. Педагоги заинтересованы в том, чтобы воспитанники дошкольных групп остались в школе и продолжили обучение в первых классах. Хорошо, если они будут думать о школе, как о месте, где есть старшие товарищи, которые живут интересной жизнью, уважительно к ним относятся, и рады будут встретить их в следующем году. А задача учителей сплотить учащихся младших и средних классов и заинтересовать их шефской работой.

Так у органа ученического самоуправления "Объединение сил активистов" нашей школы возникла замечательная идея, непросто играть с ребятами начальной школы, а ещё помогать в образовательном процессе. Из простой задумки, вырос целый проект. Мы познакомили педагогов с нашей идеей, и они с удовольствием нас поддержали. Объектом данный проект предусматривал процесс общения детей дошкольного возраста, начальной школы и взаимодействие с учащимися нашей школы. Детство – это не период подготовки к будущей жизни. Это часть всей жизни.

В ней ребята получают первый опыт решения возникших проблем, учатся жить и работать вместе с другими людьми, учатся познавать себя и окружающий мир. Социальная активность воплощается в реальных действиях, поступках, в повседневном поведении. В школьном возрасте самостоятельная деятельность нуждается в определённой педагогической помощи, внимательной поддержке профессиональных педагогов. Работа идёт по нескольким направлениям. Ребята в игровой форме знакомят учеников начальной школы с устройством государства, со значениями политических терминов, с правилами поведения в школе, на улице, проводят небольшие праздники, акции.

Цели и задачи проекта

Цель: создание условий для развития творческой активности обучающихся.

Задачи:

• способствовать повышению общего уровня культуры школьников за счет получения дополнительной информации;
• разработать и провести мероприятия (согласно плану) с младшими школьниками во время перемен и после уроков;
• способствовать формированию навыков "разумного социального" поведения в сообществе;
• развивать навыки командной работы.

Сроки реализации проекта

Данный проект реализуется в течение каждого учебного года.

План реализации проекта

1 этап: Организационный
определение темы и актуальности проекта; определение цели и задач проекта; координация деятельности.

2 этап: Планирование деятельности по выполнению проекта
составление, уточнение плана социально-значимых мероприятий; определение целевой аудитории и последовательность работы по различным направлениям проекта.

3 этап: Реализация проекта
проведение запланированных мероприятий, акций в рамках проекта.

4 этап: Подведение итогов
оценка проведения мероприятий; анализ - обсуждение результатов деятельности; определение перспективы развития данного проекта.

Механизм реализации проекта и схема управления проектом

Проект включает в себя направления: "Играем вместе", "Обучаемся вместе", "Празднуем вместе" и "Скоро в школу". Данный проект реализуется в течение учебного года. Проект "Вместе" реализуется органом ученического самоуправления "ОСА", педагогом-организатором и учителями начальных классов. Руководитель проекта – педагог-организатор. Контролирующую функцию по реализации проекта осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

Участники проекта: ребята из органа ученического самоуправления "ОСА" выступают в роли организаторов проведения акций и мероприятий, привлекая обучающихся 1-4 классов, педагогов МБОУ г. Кургана "СОШ № 9" к участию в проекте. Воспитанники, включенные в образовательно-воспитательный процесс, должны реализовать себя в данных областях, получив знания, опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностных отношений в том объеме и форме, которая наиболее адекватна (при ведущем виде деятельности согласно их возрасту, психофизиологическим показателям).

При планировании работы учитываются традиционные городские, областные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами. Для решения поставленных задач используется пространство МБОУ г. Кургана "СОШ № 9" , а также тесное сотрудничество с Детским садом № 90 "Радуга", Детским садом № 103 "Журавушка", Детским садом № 169 "Мальвина".

Таблица. Основные проектные мероприятия

Критерии оценки эффективности проекта

Количественные показатели

• несомненно, проект востребованный, поскольку налицо актуальность проблемы;
• большой охват участников - проект рассчитан на учащихся начальной школы и воспитанников детских садов, которые расположены в микрорайоне школы;
• в рамках проекта проведено несколько самостоятельных мероприятий, объединенных одной идеей.

Показатель социального развития личности
- динамика развития личности – учащиеся проникаются идеей сотворчества, четко идут к решению поставленных задач, налицо активность ребят, желание приносить пользу обществу, повышение уровня социальной успешности.

Показатели общественного мнения

• социально-значимый эффект;
• взаимодействие с детскими садами микрорайона школы;
• мероприятия и акции освещаются на сайте школы, в социальной группе.

Технологические показатели

• уровень организации в целом и отдельных мероприятий на хорошем уровне, т.к. накоплен опыт и имеется практика их проведения;
• четкое и эффективное управление;
• организационная культура участников.

Экономические показатели

• 100% результативность и значимость проекта;
• реалистичность бюджета и обоснованность затрат по проекту.

Предполагаемые конечные результаты, перспективы развития проекта

Ожидаемые результаты:

• формирование нравственности, гуманизма и толерантности у обучающихся;
• приобретение учащимися опыта социально значимой деятельности;
• осознание учащимися потребности в развитии своих творческих способностей;
• реализация данного проекта вовлечет максимальное количество учащихся начальной школы и воспитанников детских садов микрорайона школы;
• организация свободного времени младших школьников в перемены и после уроков;
• развитие у детей навыков взаимодействия.

Перспективы проекта:

• видимой станет социально значимая деятельность учащихся школы;
• учащиеся школы станут активными участниками общественной жизни;
• школьники смогут продемонстрировать, что их вклад является эффективным способом решения многих общественных (социальных) проблем.

Наш проект живет, развивается, и мы уверены, что будет жить долгие годы. Во-первых, мы поддерживаем связь с детскими садами микрорайона школы. Во-вторых, принимаем активное участие в разных мероприятиях, акциях. Планируем расширить круг деятельности и разнообразить формы работы, включить в проект новые направления деятельности.

Ресурсное обеспечение проекта

Кадровое: заместитель директора по воспитательной работе педагог-организатор, учителя начальных классов, учащиеся "ОСА", воспитанники детских садов микрорайона школы.

Материально-техническое: материально-техническое обеспечение школы. Привлечение финансовых средств: для реализации всех направлений проекта "Вместе" привлекаются средства школы и посильная помощь со стороны родителей, помощь депутата городской Курганской думы.