Классный час в 1 классе "Мой край родной"

Цель: формирование чувства патриотизма, через осмысление понятия "малая родина".

Задачи:

• учить видеть и ощущать красоту родного края;
• формировать интерес к изучению малой родины;
• воспитывать потребность в бережном отношении к родной земле.

Ход урока

Организационно-мотивационный этап

Если ты ее подаришь,
То счастливей каплю станешь.
Она мигом обернется,
И к тебе скорей вернется.

Грусть она прогонит махом,
Словно фея крыльев взмахом.
На нее ты не скупись,
С каждым ею поделись.

И на праздник на большой
Поважней она любой
Хоть конфетки, хоть открытки.
Говорим мы об ... (Улыбке)

Учитель: Ребята, давайте начнем наше занятие с улыбки.

Рефлексия "Смайлик"

Раскрасьте смайлик своего настроения.

Вступительная беседа. Постановка цели

Читает стихотворение ученик:

Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовет.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя! (В. Орлов)

Учитель: С кем беседовал герой стихотворения?
- Как можно ответить одним словом?
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? (о Родине)

Работа по теме урока

Прием "Корзина размышлений"

Учитель: Закройте глазки. Я предлагаю вам подумать и закончить мое предложение.
- Родина - это … Отвечать надо одним словом. Запишите это слово на листочке и положите в нашу корзину. (Дети по очереди читают слова и кладут в корзину)

- Как вы думаете, полная ли у нас получилась корзина? (ответы детей)
- Сегодня в конце занятии мы сможем ее пополнить.
- Как называется наша Родина?

- Можно ли назвать ее большой?
- Да, все мы живем в огромной стране под названием Россия. Россия – самая большая страна на свете.
- Границы России проходят и по суше, и по морю. Наша страна очень красива и богата. Все это - наша Родина.

Работа с понятием "Моя малая Родина"

Учитель: Что такое "Маленькая родина"? (На доске заполняется таблица)

1. Что значит моя?
2. Что значит малая?
3. Что значит родина?

Вот как в толковом словаре объяснено лексическое значение слов.

• Родич – родственник, член рода.
• Родители – отец и мать, у которых рождаются дети.
• Родословная – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают ее.
• Родня – родственники.
• Народ – нация, жители страны.
• Родина – это и Отечество, страна, и место рождения человека.

- Как называется наше государство и село, в котором мы живем?

Фотоэкскурсия по селу

Учитель: Сегодня я предлагаю совершить фотоэкскурсию по нашему селу. (просмотр фотографий)
- Мы гордимся нашей историей, нашими знаменитыми земляками. Художники воспевали не только красоту нашего края, но и его необыкновенную природу.

Звучит песня "У моей России"

Учитель: Осинский район на карте Иркутской области.

Осинский район на карте Иркутской области

Осинский район - муниципальное образование в юго–восточной части Иркутской области, один из районов Усть–Ордынского Бурятского округа.
Образован 5 ноября 1975, площадь - 4400 км2, население - 21 245 человек (2017 год).
Административный центр - поселок Оса. Глава районной администрации - Виктор Михайлович Мантыков.

История района

Во второй половине 1640-х енисейский казак Иван Иванович Похабов в ходе экспедиции на Байкал поставил острог на реке Осе.
Осинская слобода упоминается в ежегодном отчете Николаевской церкви Балаганского округа Идинской волости. В 1869–1870 в селе было 539 душ православного вероисповедания, всего 90 дворов, в том числе крестьянских дворов – 71, поселенческих – 16.

Осинский район несколько раз образовывали и упраздняли. 11 февраля 1944 по указу Президиума Верховного Совета РСФСР из состава Боханского района выделился Осинский. В 1962 Осинский район был упразднен и влился в Боханский. В 1975 их опять разделили. Датой образования района считается 5 ноября 1975.

К 30–летнему юбилею района было учреждено звание "Почетный гражданин Осинского района". В этом году Осинскому району 45 лет.

Игра "Кто больше"

Учитель: Вспомните и назовите несколько растений и животных нашего края.

- Какие реки нашего края вы знаете?
- Какие водоемы, озера?

Читает ученик:

Холмы, перелески,
Луга и поля -
Родная, зеленая
Наша земля.

Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.

И понял, что это
Раздолье полей -
Частица великой
Отчизны моей. (Г. Ладонщиков)

Организация работы по оформлению лэпбука

Учитель: Мы уже достаточно много знаем о природе нашего края. Чтобы сохранить наши впечатления и пополнить наши знания, я предлагаю оформить наши воспоминания в творческой работе лэпбук.

Лэпбук - это самодельная бумажная книжечка или большого формата книга с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые мы сможем доставать, разглядывать, перекладывать. В ней вы соберете материал по одной из тем в портфолио: животные, растения или водоемы нашего края

Обобщение знаний

- Наше занятие подходит к концу. Каким словом вы бы хотели дополнить нашу корзину.
- Для меня Родина это …

Рефлексия

- Дорисуйте смайлик своего настроения в конце нашего занятия.
- Всем спасибо за работу на уроке!